小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）。
主持人的应变能力主要取决于思维的以下三种品质，即（）
布点连线、理脉成文三种方式中，楼梯式较为复杂，思维能力很强、思维品质特别优异的人，才能驾驭此法。
在语文教育中，为了全面培养学生的思维能力，应该根据不同的思维类型，采用能与各自心理加工方式相适应的不同教学策略与不同的教学方式。
帮助幼儿做好进入小学前的学习准备，需要培养幼儿良好的()、非智力品质和思维能力和基础能力。
由于创造能力包含了智力测验难以涉及的智慧品质，如发散思维、直觉思维等等，这表明创造性与智力的发展是同步的。
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出学生应具备的语文基本能力包括：（）。
自主创新能力包括三种最重要的心理品质和能力是（）.①创新精神②创造性思维③研究能力④实践能力
语文教师的教学能力不包括（）能力。
小学生的思维品质主要包括思维的（）等。
思维品质主要包括思维的（）。
思维品质主要包括哪些方面？
布点连线、理脉成文三种方式中，楼梯式较为复杂，只有思维能力很强、思维品质特别优异的人，才能驾驭此法。
创造能力包含了智力测验难以涉及的智慧品质，如发散思维、直觉思维等等，这表明创造性与智力的发展是同步的。
思维的品质主要包括（）
语文教师的专业能力包括哪些内容？
学科核心素养由语言能力、文化意识、思维品质、学习能力组成，彼此相互联系、相互融通，是日语学科育人的根本要求。
小学生的思维品质主要包括：
创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造性思维的品质和能力，教师应（）
台湾《中学国文课程标准》规定：“指导学生继续学习标准国语，培养听话及说话之能力与态度”。香港《中国语文科课程纲要》也规定：“培养学生阅读、写作、聆听、说话和思维等语文能力”。()
语文的一般能力包括()
良好的思维品质不包括（）
语文教师的教学能力包括（)
小学语文基本功训练主要包括四项:观察、理解、思维和表达。（)
