在一个机构把具有不同目标和教育背景的学生集中在一起，提供最终能获得不同学位的课程，这属于一体化模式的典型特征。
德育教育的体谅模式的特征有()
艾斯纳则提出“教育批评和教育鉴赏”的模式，这种模式依赖于来自个体经验的直觉。
回归主流教育模式中的教育配对模式的代表是（）
教育模式是某种教育思想和具体方法、步骤和程序等的有机结合，当这种结合体现出某种较稳定的特点时，就构成一种具体的教育模式，总体上可以将教育模式分为（）。
多维互动教学模式强调交流和合作，教育工程的基本特征是强调下列哪两方面的互动（）。
供应商管理模式中合作模式的主要特征（合作关系为主的供应商管理模式的特征）。
从古典的教育管理模式向现代教育管理模式演变是受着三种因素的影响：
职业伦理教育模式的有效性可以理解为某一模式，通过其规定的职业伦理教育活动过程和结果所表现出来的满足教育者目的的特性。以下不属于职业伦理教育模式的有效性体现的是（）。
在高等教育发展历史上，英才教育向大众教育转变的模式有日本模式和（）。
以教师任职学校为基本单位，以校长为第一负责人，以教师在工作中学习为基本特征，把培训与教育教学、科研结合起来的一种培训模式是（）
城市轨道交通对职工的三级教育模式是指公司、部门（车间）、班组为主的教育模式。
当今教育增长的模式具有哪些特征?
综合实践活动课程改变了在我国基础教育课程结构体系中，只有结论性的教育模式，没有（）性教育模式的状况。
德育教育的体谅模式的特征有（）。
当代世界教育处在一个急剧增长的时代，其增长模式具有（）等显著特征。
以下不属于职业伦理教育模式的开放性特征要求的是（）。
下列管理模式的特征中，属于Partnering模式特征的是（）。
下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是（）。
道德自我教育的模式有：（1）自我认知模式；（2）自我控制模式；（3）（）模式。
社区教育在各个国家发展形成了不同的思路和模式。如美国的社区学院模式、日本的社区成人教育模式、德国的“公民馆”模式、北欧的现代民众教育模式。
德育教育的体谅模式的特征有()。
在教育评价中，最好地体现了现代科学全员全程质量管理模式的特征的评估是()
在德育过程中，教育者必须从学生的年龄特征、个别差异以及思想实际出发，因势利导，有的放矢地进行思想品德教育，防止成人化、模式化和一般化。这一原则是（）。
