美学思想不同于审美意识的特点主要在于（）
审美教育具有以下特点（）。
（）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。
艺术的审美教育最主要的特点是（）。
对审美教育的特点，下述哪几种理解是正确的？（）
“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”是艺术审美什么作用的主要特点（）
美术教育侧重的是通过审美活动达到育人，对审美活动的研究应该是重。
在审美教育中，最主要的方式是（）。
艺术审美教育的特点包括：“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”。
艺术审美教育的特点是（）。
从儿童的生理和心理特点出发，在小学教育中实施儿童文学的审美教育应该把握哪几个方面的原则？
美育功能指学前儿童的审美方面是美术教育美育功能的主要途径之一。
大体说来，审美教育的方式主要有以下几种：（）
（）是我国近代审美教育思想的集大成者，他不仅在审美教育理论上多有建树，而且是颇有成就的审美教育实践家
要求评价指标的确定和评价的选择应以音乐学科的特点和规律为依据，以不同的教学领域或模块的内容标准为依据，体现音乐课程的性质和价值，符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律，这是指音乐教学评价中的（ ）。
在审美教育本体问题上，近代美学家们多主张审美教育是一种情感教育。（）较早指出审美教育是一种情感教育，并确立了以“情感”为核心的审美教育的原则。
在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。
艺术教育与审美教育的关系是（）
艺术的审美教育功能的特点分别是海纳百川、潜移默化、寓教于乐。
文学的审美属性规定了文学阅读应该是一种审美方式的阅读，这种阅读的最主要特点是（ ）。
学前家庭教育的任务主要包括健康教育、认知教育、审美教育三个方面。（)
幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。()
贝尼特•雷默教授提出了“综合审美教育”这一概念。他认为，每种艺术都有自己的主要要素，绘画有以下哪些要素？（）
在学前儿童音乐教育中，要注意选择符合幼儿音乐听觉审美需求的音乐作品。其特点不包括（）
