西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是（）。
昆体良的《雄辩术原理》被称为（）。
昆体良的代表著作是（）。
《学记》成书于战国时期，比古罗马昆体良的《论演说家的培养》一书还要早（）。
古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（）的学习过程理论。
昆体良论学校教育的重要性。
我国的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还要早的多。（ ）
昆体良置于教育工作首位的是（）。
我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。(教育学)
我国的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还要早的多。 （ ）
昆体良的代表作是（）。
古代西方第一步系统的教育专著是昆体良编著的（）
昆体良的教育思想有哪些？
昆体良的《雄辩术原理》被称为是（ ）。
昆体良提出的教育的根本目的是培养（）
在学校教育和家庭教育的作用孰优孰劣的问题上，古罗马著名教育家昆体良的观点是（）。
昆体良认为学校教育优于家庭教育的原因有哪些？（）
西方最早的教育专著是昆体良的（）。
下列属于.昆体良的著作的是（）
以下属于古罗马教育家昆体良的观点有（ ）。
以下对于昆体良的教育观，说法正确的是
以下属于古罗马教育家昆体良的观点有（ ）。
昆体良的《雄辩术原理》被称为是 【 】
古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（）的学习过程理论
