下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（）。

A . 教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向 B . 教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的 C . 学校有专门负责教育工作的教师 D . 教育对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生

A . 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法 B . 学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度 C . 临摹名家书法，体会书法的审美价值 D . 累计认识常用汉字3000个左右

A . "今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识"，运用了"明确目标"的方法 B . "请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段"，运用了"激活生活经验"的方法 C . "在学习课文之前，我们先来看一段有关录像"，运用了"创设情境"的方法 D . "在上课前，我们先将上一节课的内容，简单复习一下"，运用了"复习旧知"的方法

A . A.解决教育学习问题的各种技术手段 B . B.教育思想、观念和理论 C . C.教与学的过程和资源 D . D.解决教育教学问题的各种方法

A . 阅读要珍视学生独特的感受、体验与理解，不应以教师的分析取代学生的阅读 B . 阅读教学要重视培养学生广泛的阅读兴趣，要扩大阅读面，要多读网上文章 C . 提倡多角度、有创意地阅读，防止逐字逐句的过深分析与远离书本的过度发挥 D . 各学段的阅读教学都要重视朗读与默读，朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调

A . 企业文化是企业内部在长期管理过程中形成的，是企业领导人个性品格的放大。 B . 文化属价值观层面的范畴，企业文化自上而下可以分为信仰、价值观、团队氛围三个层面。 C . 企业文化是企业的基因，是企业的血液 D . 企业文化培训解决的是知道的问题，企业文化只有认不认同的问题，没有中间选择，是不容讨论的。

A . 资产负债表的记账法遵循会计恒等式“资产=负债+所有者权益” B . 资产负债表可以反映客户的动态财务特征 C . 资产和负债的结构是报表分析的重点 D . 当负债高于所有者权益时，个人有可能出现财务危机的风险

A . 建筑结构的抗震等级根据抗震设防类别、结构类型、烈度和房屋高度四个因素确定 B . 7度设防时，框架结构的抗震等级划分以24m为界限 C . 有少量框架的剪力墙结构应按剪力墙结构确定抗震等级 D . 裙房与主体结构之间设抗震缝时，其抗震等级应按主体结构确定

A . 剪重比指楼层水平地震剪力标准值与该层及以上各层重力代表值之和的比值 B . 限制剪重比主要是为了防止计算得到的楼层水平地震剪力偏小 C . 剪重比越大，楼层水平地震剪力越小 D . 剪重比主要针对基本周期较长的高层建筑

A . 对新生儿居室应定时消毒 B . 避免新生儿与感染性疾病病人接触 C . 强调新生儿口腔上皮珠不能挑破 D . 可预防性运用抗生素 E . 新生儿脐部要保持干燥清洁

A . 教育经费独立，不得挪为它用 B . 教育行政独立，不属于政府部门，而由教育人士主持 C . 教育权脱离国家而独立 D . 教育方针稳定，不受政治干扰

A . A．学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象 B . B．心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上 C . C．学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗 D . D．心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

A．扭转了五代十国时期尚武轻文的风气 B．杜绝了朝廷兵变的情况发生，有利于政权的稳定和社会安定 C．不利于中国古代思想文化发展 D．造就了宋朝科技发达、人才辈出的文治局成

A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 B.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式 C.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题 D.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于300字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围

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A．人的社会价值与自我价值是统一的 B．社会价值与自我价值之间不存在矛盾 C．为人类造福能实现人的自我价值 D．为人类造福需要提高人的自身素质

A．对美国虚伪庸俗的社会习俗进行了讽刺 B．对伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育和批判 C．以平实的笔调描写了少年儿童遵规守纪的心灵

A．篱落疏疏一径深中疏疏的意思是稀疏 B．四时田园杂兴中的兴读xìng,是高兴的意思 C．白发谁家翁媪中的翁媪指的是老翁和老妇

A.沙尘这种天气现象古已有之，它在地球生态平衡中起着一定的作用 B.沙尘逐渐积聚形成沙尘暴，在全球范围内起了保持生态平衡的作用 C.沙尘含有碱性，能使大气中的酸性物质得到平衡，从而减缓酸雨的发生 D.沙尘不仅在土壤的分布和补充上，而且在全球水循环上扮演着重要角色

A．《竹里馆》表达了作者自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力 B．《春夜洛城闻笛》全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。悠扬的笛声乘着春风散落全城，伤离惜别的曲调，勾起诗人无尽的乡思 C．《逢入京使》诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京使者，思乡之情奔涌而出，不可遏制。诗中以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感 D．《晚春》一诗中诗人对“杨花榆荚”的揶揄，认为榆荚杨花虽缺乏草木的“才思”，却不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬了。诗人用比喻手法从花草树木的角度来写对春天的留恋，寄寓着珍惜最后的美好时光，尽情舒展生命的本色