下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。
以下几项，不属于蔡元培的教育方针的一项是（）
以下对上课导入方法理解错误的一项是（）。
对教育技术研究对象的理解，下面最合理的一项是（）
以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中有关阅读教学的理解错误的一项是（）。
以下对企业文化含义理解错误的一项是（）
下列对个人资产负债表的理解错误的一项是()。
下列选项中，对结构抗震等级理解错误的一项是（）。
下列对剪重比概念理解错误的一项是（）。
下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（）。
关于“全面发展教育”理解错误的一项是（ ）
对下列诗歌的内容与思想感情，理解错误的一项是（ ）
下列对课文内容的理解错误的一项是
在退休计划信托管理模式中，对“资产独立，钱权分离”的理解正确的一项是（）
下列对北宋重文轻武政策理解错误的一项是（）
请指出对“绘事后素”的理解明显有错误的一项是：
下列对第二段加横线的句子的理解，错误的一项是（）
下列对文中划线句子含义的理解，错误的一项是（）
对小说主题理解错误的一项是（）
蔡元培在北京大学力倡“兼容并蓄”的大学精神。主张思想自由、学术独立。所谓“兼容并蓄”，其实就是因地制宜、因校制宜。在教学上，有自己的____________；在管理上，有自己的____________；在社会上，有鲜明的____________。海纳百川，又和而不同——就像从格局上，要有中国的北大清华。也当容得下艰辛改革的南科大：就像所有的学历教育都要考外语的时候，韩美林教授宣布带博士不用学外语…… 填入划横线部分最恰当的一项是()。
对下面文段中所使用的修辞方法的作用,理解有误的一项是（)思想好像一盘琴键，它静止着，等待着
下列对诗句中字词的理解错误的一项是（）
下列对诗文理解错误的一项是（）
