人们总是倾向于根据观察到的某种事物的模式与其经验中该类事物的代表性模式的相似程度而进行判断，代表性越高的样本其判断的概率也越高。这种偏差被称作？（）
达尔文在自然巨著《物种起源》中，通过对比群岛物种与南美大陆物种的相似与差异，提出了（）这一影响人类的最大科学假说
教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序（）、（）和（）。
想法或假说的产生，来源于研究者_____的思想，用来解释事物的成因，寻找或构造相关的_____，以便揭示所观察到的事实的真相，因而，假说完全有可能是 ______的，知道这一点，养成产生想法时保留判断的习惯就非常重要。 依次填入划横线部分最恰当的一项是：
学生根据教师的要求观察两种相似植物的特点时引发注意。这种注意是（ ）。
在认知过程中根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利达到有效学习的策略是指（）。
（）的基本原理是利用两种事件发生的时间差异和形式上的相同或相似，借用先行的、同类的、相似的事物的有关参数来进行预测。
想法或假说的产生，来源于研究者_______的思想，用来解释事物的成因，寻找或构造相关的_______，以便揭示所观察到的事实的真相。因而，假说完全有可能是_______的。知道这一点，养成产生想法时保留判断的习惯就非常重要。（ ）
想法或假说的产生，来源于研究者______的思想，用来解释事物的成因，寻找或构造相关的______ ，以便揭示所观察到的事实的真相，因而，假说完全有可能是______ 的，知道这一点，养成产生想法时保留判断的习惯就非常重要。 依次填入划横线部分最恰当的一项是：
教师自制一个实验——带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价的方式属于（ ）。
刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。
非实体概念是指可直接观察到的物体、事物和现象。
教师自制一个测验——带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价的方式属于（）。
刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物差异的反应。
通过产品和过程的可测量的特性观察到数据的变化和差异，（）有助于对这类变异或有差异的数据进行测量、描述、分析、解释和建立模型等分析，可理解变异的性质程度和寻找原因提供帮助，从而有助于解决甚至防止变化引起的问题，并促进持续改进。
联想种类很多，接近联想是指有相似特点的事物之间形成的联想。
30. 离开“相似性”原则，我们仍然能主动的辨别，事物的本质与表相之间的差异。
经验迁移：是指通过类比，发现两类事物之间的共同性或相似性，从而将解决这一类问题的方法运用到解决另一类问题上去。下列属于经验迁移的是（）。
根据事物在现实中可被观察到的程度，可以将概念分为( )
想法或假说的产生，来源于研究者_______的思想，用来解释事物的成因，寻找或构造相关的_______，以便揭示所观察到的事实的真相。因而，假说完全有可能是_______的。知道这一点，养成产生想法时保留判断的习惯就非常重要。 A.自由证据错误 B.主观定律歪曲 C.特别学说荒谬 D.独立理论虚假
【填空题】联想应用是指通过灵感来源事物的特征，可以联想到与之相似的其他事物，再通过元素归纳，得到相应的服装创意手法。
地震成因，是地震研究中最关键的基础理论。如果成因机制不清，预测就无从下手。关于地震的成因机制，目前还存在很大争议。国外科学家提出的地震成因机制主要有三个假说，分别是弹性回跳、岩浆冲击和相变假说。我国科学家则提出了更多的假说。这些假说都能够找到一些证据支持，但也有不足之处，它们难以对大地震过程中所有观察到的地质现象给出全面、合理的解释。多年来，在地震学界处于支配地位的是弹性回跳假说。这段文字接下来最
判断题 7中学生物学科教学中的提出问题是指学生根据原有的知识经验，在现实生活、生产实际或学习中通过观察、分析，发现新的事物与原有的知识经验间的矛盾、冲突，并合理组织、用清晰明确的语言或文字将其表述出来，形成一个与生物学相关的、可以进行探究的科学问题的过程。（）
