()认为:“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。”
麦克利兰认为可以通过教育和培养造就高成就需要的人,所以,无论是企业还是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。
教育家杜威认为,最好的教育是脱离生活的,必须将所学知识按逻辑顺序排列系统传授给学生。
S国教育部的数据显示,2006年,该国高考后专科学校和本科学校录取了相同数量的学生。根据相关数据,在2006年到2010年间,专科学校减少的录取量多于本科学校增加的录取量。根据上述数据,如果2006年和2010年该国的高考录取率相同,下面哪-项关于该国的陈述-定是正确的?( )
现代神经学普遍认为决定情商的机制在人的大脑里,神经学家做了大量的实验来探索情商的神经机制。智商方面的研究发现,智商高的人解决问题的时候大脑的活动量反而低,这表明他们大脑的应用效率很高。而类似的情商研究也发现,当试图解决情感相关的问题时,情商高的人的脑电波活动量也略低一些,显示出和智商类似的机制。 下列说法与文意最相符的是
卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人,在教育目的观上属于()。
在磁粉检测中,认为假显示和非相关显示的意义是相同的。()
输入“教育*”,结果不会显示“教育技术”等相关内容。
裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人()
认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长,即培养学会学习的人,这属于()的主张。
()认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
在磁粉探伤中,认为假显示和非相关显示的意义是相同的。
输入“教育*”,结果不会显示()等相关内容。
卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人。在教育目的观上属于()
与()类型的人沟通时,必须以专业水准与其交流,表达必须准确,内容突出;资料齐全,逻辑性强,最好以数字或数据说明问题,以自己的专业性去帮助其做出决定。
利益相关者是指哪些会或者认为自己会在灾难中有所得失的人。其中,私营部门群体包括()。
利益相关者是指那些会或者认为自己会在灾难中有所得失的人。其中,私营部门群体包括()
()是一种教育理论流派,这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
质检台数据报表打印程序可以显示或打印同员工工作相关的信息及()的内容。
老子认为像婴儿一样()的人人民最好治理。
智慧职教: 马克思认为生产劳动同教育的结合是造就全面发展的人的唯一方法
马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是()。A.从事智力劳动B.从事体力劳动C.接受教育D.教育
认为课程是一种内容单元的顺序的人是:()
健康教育的内容是测量血压,采用的最好方法是()。