“学习需要”是指在某一特定情境下（）。
所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、（）乃至评价方法在内的广泛的概念。
游戏法是指在身体练习过程中以什么方式组织练习的方法。（）
()产业，亦称土地密集型产业，是指在生产要素的投人中需要使用较多的土地等自然资源才能进行生产的产业。
情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。
课程是指在学校教师的直接和间接指导下，出现的学习者与（）相互作用的学习活动的总和。
定额基价，亦称分项工程单价，一般是指在一定使用范围内建筑安装单位产品的（）。
教师对正式课程的目标和内容加以修改，以适应他们具体的课程情境，其中包括对引入的校外课程的重新改组，对学校自身开发的课程的进一步改进等行为属于（）。
（）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。
社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。
沉积相亦称岩相，它是指在一定的（）及在该环境中形成的沉积物（岩）特征的综合。
社会知觉是指在社会情境中以()为对象的知觉。?
（）是指在运动中以躯干为主，结合攻防动作的变化方法。
（）也叫显在课程、正规课程，指的是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，即学校有目的、有计划传授的学科。其主要特征之一就是计划性。
会晤亦称会见，一般是指在（）的场合与他人郑重其事地见面。
学校情境中只有以无意方式传递给学生的非公开性教育才是隐性课程。
课程实施的创生取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。
在Word中，段落是指在输入中以（）结束的一段文字。
竖角亦称倾角，是指在同一垂直面内倾斜视线与水平线之间的夹角，其角值范围为( )
课程实施是变革方案与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织等方面相互调整、改变与适应的过程，这种观点属于课程实施的（ ）。
公开招标亦称无限竞争性招标，是指招标人以（ ）的方式邀请不特定的法人或者其他组织投标。
课程是指在学校教育环境中，旨在使学生获得促进其身心全面发展的教育性经验体系。课程是学校传递信息的主要渠道。它的主要目的是让所有的学生了解自我、了解世界。
（)产业，亦称土地密集型产业，是指在生产要素的投入中需要使用较多的土地等自然资源才能进行生产的
()是指在教育情境中，教师与学生根据自己的实际情况和需要，在已有知识、经验能力、技能、智慧的基础上整合既有的课程变革计划，联合发明、建构、创造并自然生成新的教育经验的过程。
