卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需要的能力称为（ ）。
（）是指测验结果的准确性和有效性，一个测验的效度表明测验是否对所要测量的东西进行了有效的测量。
测验项目对所测量属性或晶质的区分程度或鉴别能力叫()
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为（）
测验项目在多大程度上代表了所要测量的全部内容或行为，或者说测验在测验目标所界定的内容或行为范围内取样的代表性（或适当性），这指的是测验的（）
项目（）也叫鉴别力，是指测验项目对受测者的心理特性的区分能力。
用于选拔和鉴定分等的测验，应具有较高的（），即能最大限度地区分或鉴别出学生个体在所测量的品质或属性上的水平差异。
采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某一方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究方法中属于（）
在标准化心理测验中是否测量了所要测量的品质的技术指标称作为（）
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的()。
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的（）
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，成为测量的（）
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）。
用一套预先以标准化的测试项目（量表）测量某种心理品质的方法称为（）
采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（）。
我们要测量学生的智力，可测验内容却是文化知识，要评价学生的道德品质，可测得的却是学生的道德认知能力，这些测验的问题在于（）。
测验的信度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的 （）
测验项目对所c测量属性或品质的鉴别能力称为（）
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度称为测验的（）
