“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）。
（）儿童开始注意男女差别，产生性的好奇心，主要是对外生殖器的注意，超我迅速发展。
激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物是小班儿童（）方面的科学教育活动目标。
儿童正处于长身体、长知识的发育阶段，他们好奇心、模仿力极强，要让他们多接触成人的行为习惯。
儿童都有动手能力，他们到成年阶段能不能把这种动手能力保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。
关于洛克的观点，下列选项正确的是（）。
洛克主张用糖果或其它物质作为动力去鼓励儿童学习或鼓励儿童。
简述学前儿童数学教育的基本观点。
洛克的自由思想有以下观点（）。
不符合洛克观点的是：（）
家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外，还应注意以下几方面的问题：正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。
以下观点中不是洛克的教育观点的是（）。
简述洛克的儿童体育思想。
简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点。
简述艺术教育课程改革视野中的儿童美术创作的观点。
“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）
简述达维多夫的儿童心理学观点。
“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于（）
好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现.
简述皮亚杰关于儿童教育的基本原则和方法的观点。
关于洛克的观点，下列选项正确的是（）
5、只有一个发展的社会，才会积极鼓励、支持科学探索。当社会鼓励、支持科学探索时，成为科学家就会成为很多孩子的梦想，会激发人们对科学的好奇与热爱。
留守儿童因为缺乏关爱而学习能力不足,所以应该鼓励学生追求尊重和自我实现价适度满足学生归属和爱的需要,即应该全面加强对留守儿童的关爱,这是（）学派的观点
好奇是幼儿的共同特点。5-6岁儿童的好奇心与3-4岁和4-5岁儿童的最大不同是（）
