流行病学实验中盲法指（）

A . 增加参与研究对象的依从性 B . 减少选择偏倚 C . 减少信息偏倚 D . 减少混杂偏倚 E . 使研究对象更有代表性

A . 试验的设计者、研究者和研究对象不知道分组情况 B . 试验的设计者、研究者和研究对象不知道试验设计 C . 试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究结局 D . 试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究目的 E . 试验的设计者、研究者和研究对象不知道如何评价效果

A . A．研究者和资料分析者均不知道研究对象的分组情况 B . B．研究对象和资料分析者均不知道研究对象的分组情况 C . C．研究者和研究对象均不知道研究对象的分组情况 D . D．研究者、研究对象及资料分析者均不知道研究对象的分组情况

A . A.研究对象、实施干预的研究人员和负责资料收集和分析的研究人员均不了解试验分组情况 B . B.研究设计者和研究对象均不清楚试验分组情况 C . C.研究设计者不了解试验分组情况 D . D.实施干预的研究人员不了解试验分组情况 E . E.研究对象不清楚试验分组情况

A . 增加参与研究对象的依从性 B . 减少选择偏倚 C . 减少信息偏倚 D . 减少混杂偏倚 E . 使研究对象更有代表性

A . A.研究对象见不到研究者 B . B.实验者见不到研究对象 C . C.负责安排和控制实验的人不知道研究目的 D . D.参与研究的人员全部不知道分组情况 E . E.研究者和（或）研究对象不知道研究对象的分组情况

A . 为了消除研究者主观因素对实验的影响 B . 是医学伦理学的需要 C . 为了消除实验对象主观因素对实验的影响 D . 为了提高检验效能 E . 为了消除研究者和／或实验对象的恐惧心理

A . 为了消除研究者主观因素对实验的影响 B . 是医学伦理学的需要 C . 为了消除实验对象主观因素对实验的影响 D . 为了提高检验效能 E . 为了消除研究者和/或实验对象的恐惧心理

A . 增加参与研究对象的依从性 B . 减少选择偏倚 C . 减少信息偏倚 D . 减少混杂偏倚 E . 降低实验难度

A . A.混杂偏倚 B . B.信息偏倚 C . C.入院率偏倚 D . D.回忆偏倚 E . E.选择偏倚

A . 研究对象不知分组情况 B . 观察者不知分组情况 C . 研究控制人员不知分组情况 D . 研究者和／或研究对象和／或研究控制人员不知分组情况 E . 研究对象均是盲人

A . 研究对象和负责分组及照顾病人的医师不知道试验分组情况 B . 研究对象和资料收集及分析人员不知道试验分组情况 C . 研究对象和试验设计者不知道试验分组情况 D . 试验设计者和负责分组及照顾病人的医师不知道试验分组情况 E . 以上均不正确

A . A.负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究目的 B . B.负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道实验设计 C . C.负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究结局 D . D.负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道分组情况 E . E.负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道如何评价效果

A、采用盲法可控制住研究者的心理因素 B、减少对照组的样本量 C、采用盲法可控制住受试者的心理因素 D、采用盲法可控制住负责资料收集和分析人员的心理因素 E、是临床药物研究中设立对照必须注意的问题

A．负责安排与控制试验的研究者和受试者均不知晓研究目的 B．负责安排与控制试验的研究者和受试者均不知晓研究设计 C．负责安排与控制试验的研究者和受试者均不知晓研究结果 D．负责安排与控制试验的研究者和受试者均不知晓分组情况 E．负责安排与控制试验的研究者和受试者均不知晓评价指标