从教师来说，备课必须做到以学生为本，从学情出发，从而采取相应的教学策略，做到（）。
以人为本”的学生观要求教师在教育过程中要（）。
《教育规划纲要》把育人为本作为教育工作的根本要求，提出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进（）作为学校一切工作的出发点和落脚点。
“以人为本”的学生观认为教师在教育过程中要（ ）。
佛教以慈悲为本，教育也以感化为原则，教育当局曾明令不得体罚学生，然则如刚强难，软施无效者，是否也可以如‘金刚怒目’酌予处罚呢？
以学生为本和以教师为本是相互对立的关系。
以校为本的教学研究是以中小学教师为研究主体，以促进学生的发展为宗旨，在自然情境下采用多种方法对教育教学中的实际问题进行探究的一种活动。它是在理论指导下的实践研究，有利于教师及学校的专业发展。
由教育工作者通常是教师担任研究者，以学校或教师内亟待改进的实际教育问题为研究内容而以改进这些教育活动为目的的研究方法是（）
以教师为本是实现以学生为本的必要保证。
教师是办学的主体，办学要以学生为本。
给学生以“精神关怀”是以人为本的教育的本质规定，是（）的表现，也准确地反映了班主任教育劳动的性质。
消渴的病机主要在于阴津亏损，燥热偏胜，而以阴虚为本，燥热为标。
以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。
充分体现“教育以育人为本，以学生为主体”“办学以人才为本，以教师为主体”的理念的文件是（）。
校本教育研究的运作要遵循以学校为本、以教师为本、以学生为本的基本原则。
由教育工作者（通常是教师）担任研究者，以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容，而以改进这些教育活动为目的的研究方法是（ ）。
教育以学生为本，是学校的天职所在；而以教师为本，是实现以学生为本的必要保证。
音乐教学中，教师要深入领会课程的基本概念，以音乐为本，以学生为本，全面实现（）和课程目标。
教育发展以教师为本，教师素质以师德为本。
基于实际问题解决的教学要求教师要转变教育观念，从“知识为本”向“学生为本”转变。
“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”是《教育规划纲要》工作方针“育人为本”中的重点内容，那么，小学教育质量的评价应当以()为主体。
12、化学课程与教学论的教育理念有以人为本、以学生为中心、促进学生全面发展等（）
