智力技能形成的最初阶段是()。
简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。
简述操作技能的形成阶段。
智力技能形成的最高阶段是()。
加涅培林人为智力技能形成分为哪几个阶段?
智力技能形成的阶段分为( )
在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是()。
智力技能形成的三个阶段依次是()
智力技能形成的阶段分为()
简述操作技能形成的阶段。
一般认为。操作技能的形成可以分为操作定向、()、操作整合与操作熟练四个阶段。
在智力技能形成过程中,需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是()
智力技能形成的阶段有()。
一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、()与操作熟练四个阶段。
加里培林把智力技能的形成划分为五个阶段,以下哪个不属于这五个阶段()
教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于()。
在智力技能形成过程中需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是()。
简述动作技能形成的阶段。简述动作技能形成的阶段。
智力技能形成的最高阶段是【 】
简述数学智力技能的形成过程。
智力技能形成的阶段有()A、活动的定向阶段
简述动作技能与智力技能的区别和联系。