柯尔伯格认为：人的道德判断发展经历了三个水平（）。
按照科尔伯格的道德认知发展理论，前习俗水平包括的发展阶段是（ ）。
根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。
研究表明，能达到柯尔伯格后习俗水平的人数是（）
根据科尔伯格的道德发展阶段理论，道德发展前习俗水平的第一阶段属于（）阶段
科尔伯格理论将习俗水平分为（）等阶段。
柯尔伯格的“三水平六阶段论”中，属于“前习俗水平”的两个阶段是（）。
科尔伯格理论将前习俗水平分为惩罚与服从定向阶段和()。
个体盲目接受社会习俗和规则，并且认为，只要接受了这些社会规则，他们就可以免受指责。他们不再只遵从其他个体的标准，而是遵从社会秩序。这处于柯尔伯格提出的（）
柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括（）。
根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）
科尔伯格理论将前习俗水平分为（）等阶段。
柯尔伯格的道德发展阶段论可以概括为三水平六阶段，其中，后习俗水平包括的阶段是（）。
按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。
根据科尔伯格道德发展阶段理论，下列属于第三个水平（即后习俗水平）的阶段是：
科尔伯格的道德判断发展理论把人的道德发展水平分为前习俗水平、习俗水平和形式习俗水平（ ）
柯尔伯格的“好孩子”定向阶段是属于习俗水平
科尔伯格的道德发展阶段理论中习俗水平包括（)的道德定向阶段。
柯尔伯格研究认为，道德发展的后习俗水平包括了（)等两个道德定向阶段。
根据美国心理学家柯尔伯格的理论，儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为（）和（）
美国心理学家科尔伯格研究证明，人的道德认知是从前习俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。这体现了（）
科尔伯格认为，后习俗水平的阶段包括（）
美国心理学家科尔伯格将道德判断分为前习俗水平、（）、后习俗水平三个水平
