文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放运动，它们在历史作用上的一致性主要表现在（）。①发展了人文主义②冲击了天主教会的束缚③抨击了封建君主专制④促进了资本主义生产关系的发展
14—16世纪，文艺复兴运动开启了资产阶级思想解放的闸门，出现了许多体现人文主义精神的文学艺术作品。以下作品与作者搭配正确的是（）
宗教改革时期的新教教育继承和发展了文艺复兴时期的人文主义思想，它比较注重教育的世俗性，但更强调教育的（）
人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器，这时期的人文主义思想，主要的内容有（）。
文艺复兴时期的人文主义思想，对社会进步起到了巨大的推动作用，主要体现在：（）
人文主义是文艺复兴的核心思想，它提倡以人为本，提倡人性，反对神性。
实事求是是中国共产党人始终坚持的思想路线，其基本内涵包括（）。
文艺复兴后期是人文主义教育思想开始贴近（），体现的人文主义精神比较宽泛。
文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以（）为中心的教育活动，并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。
简述文艺复兴时期的人文主义思想。
文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为：（）
文艺复兴时期，很重视教育的人文主义思想家主要有()。
文艺复兴强调“人文主义”，而启蒙运动强调“理性主义”和“法制”。从本质上反映了（）
文艺复兴时期，伊拉斯谟斯1529年（） ，阐述其人文主义幼儿教育思想。
16世纪后期，文艺复兴逐渐从质朴走向高雅和精致，以优雅流畅的语言、丰富细腻的情感、隽永深刻的哲理，对人文主义思想进行了精彩的概括。其代表人物及其作品是（）
文艺复兴初期，意大利的“文学三杰”但丁、彼得拉克、（）等人首先掀起批判经院哲学的启蒙运动，提出人文主义新思想。
文艺复兴与启蒙思想相比（）①都是欧洲的思想解放运动②都反对君主专制，追求自由平等③前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性④前者是文明再兴，后者是文明新生⑤都主张建立法治社会
德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。
下面哪项文艺复兴时期形成的人文主义思想核心：
文艺复兴时期人文主义思想家的教育思想是资产阶级教育思想的重要来源，这一时期的主要代表人物有（）。
学衡派成员深受白壁德新人文主义思潮影响，尊崇中国的古圣先哲，思想倾向稳健保守。他们以“论究学术，阐求真理，昌明国粹，融化新知，以中正之眼光，行批评之职事”为标榜，发表《评提倡新文化者》《论新文化运动》《评〈尝试集〉》等文，批评新文化运动和文学革命，反对言文合一，同时也击中了新文学倡导者的弱点和某些要害。()此题为判断题(对，错)。
文艺复兴时期涌现出了大批的宣扬人文主义思想的文化巨人，其代表人物不包括（）
2、文艺复兴时期流行人文主义教学思想。
