调查是科学探究的常用方法。下面属于正确调查步骤的是()①确定调查对象②明确调查目的③调查时如实记录④对调查结果进行整理和分析⑤制定调查方案
设计科学探究的实验时,一般要()。
在协作探究学习过程中,学习者要明确和分析所探究的问题,制定探究方案,然后从多种渠道收集多种信息,对信息进行分析、综合和评价,得出适当的结论,最后用多种形式呈现自己的作品
科学领域,要运用(),动手动脑,探究问题。
“科学探究”教学基本的几大要素包括() ①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划进行实验 ④收集证据 ⑤解释与结论 ⑥表达与交流
下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述,正确的是()。
具备基本化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列实验操作正确的是()。https://assets.asklib.com/psource/2016030612583143084.jpg
“经理科学探究的过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法解决物理问题,验证物理规律是《普通高中物理课程标准(试验)》提出的一项具体课程目标,它属于三维度目标中的哪个维度?( )
学生实验和科学探究活动指南是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。其内容不包括()。
探究性实验是由教师或学生提出问题,在教师指导下学生进行实验方案设计、自主探究,最终得出实验结论的过程。
探究教学的主要目的是使学生通过“经历探究知识或问题”的过程,掌握科学的思维方法,以培养解决问题的能力。
71、实验探究课上,教师也应是问题讨论的(),针对探究的话题等适时发表自已的观点。
科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,导致科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,导致孟德尔发现问题的现象是 [ ]等位基因随同源染色体分开而分离 B.具一对相对性状亲本杂交,F 2 表现型之比3:1 C.F 1 与隐性亲本测交,后代表现型之比1:1 D.雌雄配子结合的机会均等
所有问题都能成为科学探究的起点。
小明欲探究的问题是种子呼吸作用的产物,他设计了如下实验:在瓶中装有已经萌发的种子若干,水分充足,另又放有小明欲探究的问题是种子呼吸作用的产物,他设计了如下实验:在瓶中装有已经萌发的种子若干,水分充足,另又放有澄清的石灰水[即Ca()再过一段时间后,会发现原先已经萌发的种子停止了萌发,你分析最可能的原因是______.
分析下列有关微生物的实验,回答问题:某生物兴趣小组开展探究实验,课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变分析下列有关微生物的实验,回答问题: 某生物兴趣小组开展探究实验,课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。 实验材料:菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板()在该实验的基础上,根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测,进一步确定一个探究实验的课题______________________
科学探究的第一个环节是提出问题.本节探究点拨中指出:“注意从日常生活、自然现象或学习过程中发【探究性学习】 科学探究的第一个环节是提出问题.本节探究点拨中指出:“注意从日常生活、自然现象或学习过程中发现问题,并注意准确表述这些问题,还应学习寻找问题中的矛盾.”下面的几个问题,符合探究点拨中的哪一点? ()你能提出一个探究性的问题吗?
科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,导致孟德尔发现问题的现象是()
科学探究首先是在求知解决实际过程中(),或可能再提出新的研究问题和方向,或总结出探究的经验教训以供借鉴
《普通高中化学课程标准(实验)》中指出:重视探究学习活动,发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。
17、“通过实验,养成实事求是的科学态度和科学探究的兴趣”是能力目标。
3、实验式探究“设计实验方案”环节教学设计的难点是
材料:某一节选修课上,在“探究加酶洗衣粉的洗涤效果”探究活动中,某教师拟参照下列各项给予学生评价:(1)能否根据观察或生活经验提出问题,根据问题提出假设?(2)能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案,包括设计对照试验?(3)能否按照试验计划准备实验材料,有步骤地进行实验?(4)能否按照实验操作的规范要求完成实验?(5)能否安全地使用各种实验器具?(6)能否实事求是地记录和收集实验数据?(7)能否
某学校生物兴趣小组的同学对不同类化肥对校园植物的影响进行探究,他们认真思考并设计了使用某种新型化肥和使用常规用的化肥对校园某一种植物生长的影响的实验步骤。这属于科学探究基本环节的()