（）是人们主观感受到的物体明亮程度。它不仅与物体的物理亮度有关，而且与我们所处的环境的（）有关。
苏格拉底说：真实的“实在世界”是“理念”。我们接触到的万物和宇宙，都不过是“理念”的“影子”。（）
地下管道防腐绝缘层的检漏是根据（）在大地中传播，在地面形成电位梯度场的原理进行的。
在食品工程原理课程中，注意介绍处理工程问题的方法，如（）等，要认识到只有掌握了方法，才能去解决食品工程的技术问题。
减小人体附近地表电位分布的梯度，也能有效地减小跨步电势和接触电势。因此，工程实践中，还常常利用（）措施来较小电击危害。即在基站的进出口、走道以及设备附近处，增埋水平接地体，以改善这些地面上的电位分布。
根据学生在直观活动中接触到的现实刺激物的性质，可以把对学习内容的直观分为三类，下面不属于这三类直观的是（）
学生在学习环境中（包括物质环境、社会环境和文化体系）所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为（）
在我们接触到的各种电动开关中，几乎都是有磁力线圈进行分合闸操作，在实际中往往由于各种原因而使磁铁有空气间隙。有人认为有点间隙如1mm也能吸合，无关紧要，这种观点对么？
我们所接触到的许多物理量（诸如时间、压力、浓度、速度、位移等）都是一些连续变化量，这种连续变化量简称为（）。
渗透系数的物理意义为当水力梯度等于1时水在多孔介质中的（）。
企业应对外来参观、学习等人员进行有关安全规定、可能接触到的危害及应急知识的教育和告知。
我们所接触到的实际颜色并非在各种情况下恒定不变的，它要依赖于哪些因素（）？
物理性危害的风险评估在目前食品安全风险评估领域涉及到的比较多。（）
苏格拉底说：真实的“实在世界”是“理念”。我们接触到的万物和宇宙，都不过是“理念”的“影子”。
金融工具也叫金融产品，我们平时常常接触到的金融产品有（ ）。
在我们成长过程中，不断从( )等社会环境中，通过强化和塑造过程学习关于性别的课程。
在我们的心理测试中所收集到的关于人性的特征资料需要根据下列哪一项原则来处理：（）
在照明电路中，我们学习了日光灯/各种照明开关及交流接触器等常用电器。
在我们成长过程中，不断从( )等社会环境中，通过强化和塑造过程学习关于性别的课程。
最初接触到的信息所形成的印象对我们以后的行为活动和评价产生影响是一种（）。
举例分析物理学带给我们的人生启示(要求只涉及物理学一个概念，或者一个原理，围绕这一个概念或者一个原理展开,且不得使用课程微视频中的例子)
你在学习物理的过程中，一定对“动手动脑学物理”栏目很感兴趣吧！该栏目内容丰富，形式新颖，如调查、收集资料、社你在学习物理的过程中，一定对“动手动脑学物理”栏目很感兴趣吧！该栏目内容丰富，形式新颖，如调查、收集资料、社会实践 等活动．请你从以下五项活动中选择三项来谈谈你获取的信息、想法与做法。 （）电是我们使用最为广泛的能源之一，但如果使用不当，电也是相当危险的，所以我们在用电时应遵守安全用电的原则。请你根据所学知识举出两个实际生活中应该注意安全用电的例子
物理原理在日常生活中被广泛运用，给我们带来了极大的便利。下列现象体现了光的折射原理的是（）。
1、学习科学对于教师专业发展的重要作用是可以帮助我们不断超越自身教学经验的局限，让我们以科学研究的视角重新审视和反思自己习以为常的日常教与学。 请大家在下面的两个主题中选择其一进行分析和论述。 主题一: 作为一线教师（或未来的教育工作者），在初步学习和了解了关于学习科学及脑科学研究的相关原理及教学策略建议后，请根据课程内容及其他学员在讨论区中分享的经验，首先对促进有效教学的教学策略进行总结和归纳，然后反思自己当前教学中存在的不足，最后提出教学策略的改进计划（请按照下述表格完成作业，具体表格见下方附件“第一次大作业样表”，请各位学员自行下载并删除无用文字及另一个表格）。 个人基本信息（10分）： 地区： 学校： 学段： 学科： 教龄： 一、基于学习科学的有效教学策略总结 占30分 1.有效教学策略总结（15分） 2.对应的学习科学原理分析（15分） 二、对照上述我总结出的有效教学策略，自己目前在教学中还有哪些不足的地方？ 占30分 三、接下来我的教学改进计划 占20分 主题二: 无论您是一
