无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、发明家和科学家的时候，指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人……他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是（）。
人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能 ▁▁▁ ；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，崇尚劳动，造福劳动者，让全体人民进一步焕发劳动热情、▁▁▁ 创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。 填入划横线部分最恰当的一项是：（ ）
在百姓心中，很多人都是过眼烟云。__________，不因岁月而淘尽，而会久久让百姓惦念，在人们的心灵深处留存。因而，尽管工作时间是有限的，但为百姓干实事却会让干部绽放无限的价值；生命是短暂的，但群众的口碑却让生命富有了永恒的意义。要说人生的价值、生命的意义，还有比这更崇高、更宝贵的吗？ 填入画横线部分最恰当的一项是（）。
人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能______；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，崇尚劳动，造福劳动者，让全体人民进一步焕发劳动热情、______创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。 填入画横线部分最恰当的一项是：
色彩是一种物理光学现象，有光就有色。我们生活在缤纷的色彩世界，需要不断地了解色彩恰当地应用色彩，使我们的生活更加丰富多彩。下列说法正确的是（） ①医院墙壁、桌椅选用蓝色或白色，使人心情平静 ②快餐店选用鲜艳的橙色易引起顾客食欲 ③中国人结婚用红色象征喜庆；交通标志用红色警示危险. ④黑色只能用来表示衰败与死亡⑤绿色象征着生命、和平
现代通识教育鼓励个体藉着知识、智慧、善意与爱，在精神上摆脱物质的束缚，在生活中摆脱各种利害，不为物役，不以物喜，不以己悲，追求心灵的成长和人性内在的精神解放，在真正的学习和探究中，展现个体的潜能，体悟生命的意义，诠释生活的真谛，实现对功利的超越，对自我的超越。 从这段文字可以得出以下哪个结论：
人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能;生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，崇尚劳动，造福劳动者，让全体人民进一步焕发劳动热情、创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。填入划横线部分最恰当的一项是：()
生命的意义在于追求不断的自我发展与自我完善。
无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、发明家和科学家的时候，指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人?他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是（ ）。
为什么说在医学技术飞速发展的今天更加需要要尊重、热爱和敬畏生命（ ）
死亡意识教育的目的是让孩子从小知道关爱生命，学会珍惜生命、尊重生命，充分认识生命的价值及其对自身的重要意义。
思想家（ ）在《论创造》一文中就说过:“我创造，所以我生存。生命的第一个行动是创造的行动。”他认为人类存在的真正意义在于创造，生命的价值在追求梦想的创造过程中实现。
史铁生认为，生命价值不在于写出多少作品让别人羡慕甚至留名清史；相反，写作是让自己活得更好的手段。活着是一个过程，让这个过程丰富，就是活着的意义。
人们探寻与确认人生价值，反思并追求自身生命活动的意义，在这一过程中，其精神支柱是()（2.0分）
社会心理学家认为，“一个人内心充满善意，多行善事，心中必然会涌起欣慰之感。一个人坚信自己活在世界上于他人有益，是他人生活的支柱，这就会成为鼓舞自己的一种精神力量。”这诚如马克思所言：“如果一个人只为自己而活着，那么他的生命是黯淡的；人们只有为同时代人的完美，为他们的幸福而生活，才能使自己的生活具有意义。”因此，每个人都应该十分注意加强这方面的道德修养。这段文字的主旨是()。
无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、发明家和科学家的时候指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人……他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是（）。
怎样活出生命的精彩？（怎样追求生命的意义？）
社会必须保障儿童的生存权，保障儿童生命、生活的质量，让他们获得充分的发展。这体现了《儿童权利公约》的（)
在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；看到中国女排重夺奥运会冠军，同学们心中充满自豪和骄傲。这说明（）①我们通过情感体验生命、体验生活②情感让我们的内心世界更加丰富③情感与情绪紧密相关④情绪是稳定的，情感是不稳定的
礼让斑马线，反映了城市的文明程度。某市积极开展礼让斑马线活动，让行人在斑马线上走得更加从容。这一活动体现了（）。①生命是宝贵的，值得珍爱 ②生命是坚韧和顽强的③生命是脆弱的，需要呵护 ④对生命的尊重和敬畏
某校七年级（1）班准备举行一次“探问生命”的主题班会，让同学们认识生命，快乐生活。下面是同学们提出的观点，你认为正确的是①每个人的生命都只有一次。生命的时光是一去不复返的②我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律③生命是大自然的奇迹，我们应该珍惜生命的每一寸时光④同样的时间里，每个人都能感受到人生时光的充实和生活的意义（）
何玥，一个年仅12岁的小学生，当听说自己的生命只剩三个月时，她毅然决定将自己的器官捐献给需要的人。最终，他的肝和肾挽救了三个人的生命。何玥的事迹给我们的启示是（）①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献②生命有接续③珍爱他人的生命就要放弃自己的生命④在生命的继接续中，人类的精神也在不断传承
强大的国家必然拥有强大的国防，必然拥有一支热血满腔、视荣誉为生命的军队。军人之所以视荣誉为生命，在于精神层面的崇高使命感。这种使命感源自军人的职业自信，源自社会的厚植培育。在社会主义市场经济条件下，利益杠杆、个人价值在人才流动中的驱动作用更加明显，军营的吸引力有所下降，________________。以下最适合填在划线处的是：
生活方式的概念特性与理论功能 作为科学范畴的生活方式是一个复杂、多层次的概念,不同的学科有不同的定义表述。我们从中国问题意识出发,把生活方式置于新时代实现美好生活的社会发展目标下考量其理论功能,则需要依据马克思主义理论,把它视为基本的社会范畴。具体地说,生活方式是研究在现实的社会结构关系和生活资源供给条件下,人们是如何通过价值选择建构自身的生活需要,从而获得自己想要的那种生活的。对于作为社会范畴的生活方式到目前是较少研究的领域。基于我国新时代的现实语境,尝试从以下四个方面揭示其概念特性及理论功能。 第一,生活方式是一个具有价值属性的“意义系统”,在现实中以回答“怎样生活才是好的”问题为指向。把生活方式视为“意义系统”,是多学科共同的视角。人的生命的根本特征是从事有意识的生命活动,总是通过意义的建构在日常的、琐细的生活中获得某种生命依归的价值感受,不管其自觉程度如何。我们要满足人民日益增长的美好生活需要,但“需要”不同于“欲求”,属于文化形态,体现的是价值选择性。社会的基本价值是,每个人的生命都是独享的,追求自身幸福是人的本性,社会要高度尊重个体的生命价值和追求幸福的权利;但幸福不是靠个
