美国学者约翰•奈斯比特在《中国大趋势》一书中，形容中国特殊模式的民主是以信任为连接纽带，以自上而下的政治领导和自下而上的公民参与为结构特征的“纵向民主”，是一种有别于以往西方所走的民主（“横向民主”）道路，使中国稳定转型，避免了以往西方为走向民主而造成的资源浪费。下列说法正确的是（）。
教师专业发展理论中的“关注”阶段论以美国学者弗朗斯•富勒为代表。
美国著名政治学者（）提出“文明冲突论”。
美国学者亨廷顿提出的“文明冲突论”认为（）。
美国两位学者在发展了领导风格“二维观”，在“关心人”和“关心生产”的基础上，于1964年提出了管理方格论(Managerialgrid)。他们是（）
文件连续体理论的兴起，由于文件生命周期理论面临着电子文件的挑战，以澳大利亚档案学者弗兰克·阿普沃德为代表的档案学者，提出了一种名称全新的“文件连续体理论”（RecordsContinuum），试图取代传统的文件生命周期理论。
冷战的结束和美国对苏联的胜利，使西方政治模式中心论又有了市场，代表性的研究是美国学者（）的《历史的终结及最后之人》。
1999年3月至6月的科索沃战争，是美国等西方列强第一次以（）为借口发动的侵略战争。
下列有关美国学者亨廷顿提出的“文明冲突论”的说法不正确的是：（）
美国学者博耶在20世纪90年代提出了一种新的学术观，认为学术有既相互区别又相互联系的四种形式，分别是（）。
美国学者罗杰·科布以政策诉求为标准提出的建立政策议程的类型包括（）。
以西蒙为代表的当代西方行为主义学派政治学者的重要方法论主张之一就是提出新的概念工具去从事研究。
1993年，美国学者亨廷顿提出“文明冲突论”，与福山的历史终结论构成了后冷战时代两种影响巨大又截然不同的代表性观点。亨廷顿系统阐述其文明冲突理论的著作是（）
美国学者约翰·奈斯比特在《中国大趋势》一书中，形容中国特殊模式的民主是以信任为连接纽带，以自上而下的政治领导和自下而上的公民参与为结构特征的“纵向民主”，是一种有别于以往西方所走的民主（“横向民主”）道路，使中国稳定转型，避免了以往西方为走向民主而造成的资源浪费。下列说法正确的是（）
“9·11”事件和伊斯兰极端主义蔓延，验证了美国学者亨廷顿提出的“文明冲突论”，证明了不同文明之间的对立和冲突已成为国际冲突的主要根源之一。
班杜拉，美国当代著名心理学家，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，提出了以观察学习为基础的社会学习理论。
针对美国等国封锁、遏制新中国等情况，以毛泽东为主要代表的中国共产党人提出了（ ）
以美国为代表的西方国家崇尚单边主义政策。
哪位学者提出了“文明冲突论”？
美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用做于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式，该模式称为()
3、20世纪20~30年代，以美国哈佛大学梅奥教授为代表的学者在西方电气公司霍桑工厂进行了有关工作条件、社会因素与生产效率之间关系的试验。在这项试验的基础上，梅奥创立了早期的行为科学——人际关系学说。这项试验被称为
有的西方学者说鸦片战争是“维护商业”的战争，对这种观点评述正确的是（1）是对战争原因深层次的思考（2）混淆了现象和本质的关系（3）为侵略战争辩护（4）反映了东西方思维方式的不同（）
美国学者罗杰•科布以政策诉求的主体为标准，提出了建立政策议程的三种类型，分别是（)。
