我们把儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作（）
我们把包含在现实事物之中的、预示着事物发展前途的种种趋势、潜在的尚未实现的东西，称之为（）
从“解决温饱问题”到“建设小康社会”，再到“全面建设小康社会”，到今天的“全面建成小康社会”，党根据经济社会情况的发展，确立了我国不同阶段的奋斗目标。这一历程告诉我们（） ①意识活动具有主动创造性，能够预测未来 ②要坚持一切从实际出发，使主观符合客观 ③要重视量的积累，不失时机地促成事物飞跃 ④人们认识水平总是与事物的发展过程相一致
如果我们不顾过程的推移，只是照搬过去的理论，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。这说明（）
我们把同时考虑到事物存在方式和运动状态的外在形式、内在含义和效用价值的认识论层次上的信息称为（）。
康德认为，如果我们把认识能力扩展到一切事物之中，我们就没有自由了。所以他提出“限制知识”。
宝洁公司前董事长曾经说过：“如果你把我们的资金、厂房、品牌留下，把我们的人带走，我们公司会垮掉；如果你拿走我们的资金、厂房及品牌，而把我们的人留下，10年内我们将重建一切。”由此可知，在管理新企业时，资金比人力资本更加重要，应该处于优先的位置。你认为该说法（）
着眼于哲学认识论的角度，我们把美的事物分为第一性的（）与第二性的（）。
“我们在事物上先天认识到的东西只是我们自己放进事物的东西”这句话出自？（）
从“解决温饱问题”到“建设小康社会”，再到“全面建设小康社会”，到今天的“全面建成小康社会”，党根据经济社会情况的发展，确立了我国不同阶段的奋斗目标。这一历程告诉我们（）。 ①意识活动具有主动创造性，能够预测未来 ②要坚持一切从实际出发，使主观符合客观 ③要重视量积累，不失时机地促成事物飞跃 ④人们认识水平总是与事物的发展过程相一致
丹麦文学史家勃兰兑斯认为，“我们观察一切事物，有三种方式”，这三种方式是指（）。
“我们在事物上先天认识到的东西只是我们自己放进事物的东西”这句话出自？
我们把包含在现实事物之中的、预示着事物发展前途的种种趋势、潜在的尚未实现的东西,称之为 ( )
康德认为上帝真正的栖身所是在我们的情感世界之中。
康德认为,人的心灵感受外界的机能和能力可归结为三种,我们可以简称为()
康德认为，我们头顶上灿烂的星空和我们内心崇高的道德法则，是能让人类内心受到深深震撼的两样事物
康德认为，范畴是我们认识世界的形式，而不是世界本身的形式，世界本身是不可知的。
康德提出“限制知识”，他认为如果我们把认识能力扩展到一切事物之中，我们就没有自由了。（）
我们党的思想路线是把马克思主义的唯物辩证的认识论、方法论运用到党的各项工作中去，要求一切从实际出发，理论联系实际，防止和克服（）、片面性，认识和把握客观规律，以增强工作的主动性和创造性。
我们把包含在现实事物之中的、预示着事物发展前途的种种趋势、潜在的尚未实现的东西，称之为()。
列宁指出：“要真正地认识事物，就必须把握住、研究清楚它的一切方面、一切联系和‘中介’。我们永远也不会完全做到这一点。但是，全面性这一要求可以使我们防止犯错误和防止僵化。”这句话告诉我们( )
恩格斯说：“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。”这段话所包含的辩证法观点有一切事物都处于相互联系之中 。（）
信息性学习是把已经建立的认知能力扩展到新的领域，改变我们所知道的信息;而质变学习则有可能是一个逐渐发生的过程，改变的是我们获取知识的方式。从以下视角中，不能正确看待质变学习的是()。
德国古典哲学的创始人、唯心主义者、不可知论者康德说：“没有科学史的科学哲学是空洞的，没有科学哲学的科学史是盲目的。”他认为，不是事物在影响人，而是人在影响事物，人在构造现实世界，并由此提出著名的观点：“人的理性为自然立法”。康德承认自在之物的存在，但是又认为我们其实根本不可能认识到事物的真性，我们只能认识事物的表象。 结合材料并运用《生活与哲学》相关知识回答：哲学的基本问题及其内容是什么？为什么说康德是唯心主义者和不可知论者？
