以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是()
教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（）。
以教研组或年级组为单位。以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）
公开课是一种常用的教研形式，它对于指导教学、推广教学经验、教师之间切磋才艺有着重要的作用。下列选项中最适合公开课的评价形式和方法是（）。
备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。
教师说课的评价指标包括：（）
教研组每周要统一安排至少40分钟作为教研组或年级备课组常规教学教研活动的时间。（）
授课教师在独立备课基础上，面对领导、同行或教学研究人员系统讲述自己的教学设想及理论依据，这是（）。
根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（）
以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）。
（）是以教师为研究主体，以解决在课堂实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式。
公开课是一种常用的教研形式，它对指导教学、推广教学经验、教师之间切磋才艺有着重要的作用。下列选项中最适合公开课的评价形式和方法是（）。
说课作为一种较为年轻教学、教研改革的手段，常常出现在教师招聘的面试考场上，下面属于说课的积极意义的是（ ）。 ①教师自身素质的提高 ②提高课堂教学的质量和效率 ③提高教师备课的质量 ④可以不受时间和场地的限制
说课是指教师在规定的时间内（通常为15－20分钟）针对某一特定的教学内容向同行、专家系统阐述自己对教材的理解、教法、学法的分析、教学过程的设计以及相关理论依据等内容的一种教研活动形式。
关于说课的不同点：说课是教学设计的依据，备课是教学的准备。
教师认真备课、书写教案是上好课的前提和保障。
备课是教师教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件。以下哪一项不是教师备课的内容？（）
备课是教师教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件。以下哪一项不是教师备课的内容？ （）
物理教师说课的类型有哪些？
音乐“说课”是近几年兴起的音乐教研活动，，现已成为音乐教师必备的教学基本功之一。“说课”只要让听课者听清楚（）。
处于_阶段的教师觉得自己能够站得住脚跟了，便把关注的焦点投向提高学生成绩。此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题
集体备课是教学工作的重要环节，教研室要定期组织全体教师进行集体备课。集体备课根据备课内容分为总体备课和单元备课两种。关于单元备课说法错误的是（）B
“说课”重思路、重教学原理的应用;“备课”重过程、重设计完美性 。“说课”主要针对专家或教师同行;“备课”主要针对学生。对吗？（）
39、教师在每节课的备课计划中，都必须把“是什么”、“如何做”和“为什么”知识的学习放在同样重要的地位。
