在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。
李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于( )。
新信息干扰旧信息的提取，被称为：前摄抑制。
通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为__________。
业已存在的旧信息影响到新信息的提取前摄抑制。
事件说明型案例的教学目标主要是帮助学生应用和掌握已学过的管理理论和概念，提高对特定理论、概念、方法的认知、理解、鉴别和准确运用的能力。
在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（）。
学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。
李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（ ）。
学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。
我们已学过的网状C成纤维C成骨C贮脂C都能产生纤维。（）
（）法是根据教学的目的和要求，组织学生到实验场所、生产现场和科研基地等，使学生通过对实际事务和现象的观察研究而获得新知识，加深形象感觉与记忆，巩固与验证已学过的知识的方法。
试举出您已学过的由皮质、髓质共同组成的五种器官的名称。
学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )
小红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（）。
__________是教师引导学生对已学过的材料进行再学习的一种教学方法，也可以是学生单独进行的一种学习方法。
运用已学过的知识分析尚未出现过的例子，是衡量理解的标志。因此，理解有三种不同的水平，即直接理解、迁移理解与间接理解。()
【2013年滨州市北海新区真题】李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这砷现象不属于()。
案例：学习目标：（1）引发学习激情，发展体能；（2）增强自我价值感，增知促技，促进身心全面发展；（3）弘扬团结协作的精神，建立和谐人际关系。学习内容：太极拳1～3组片段动作技术学习步骤：（1）复习已学过的太极拳1～3组片段动作技术；（2）学生友伴组合练习，要求各组同学互学、互帮、互纠，共同提高；（3）教师巡回指导；（4）各组学生依次展示，看哪组学生最棒；（5）师生共同评价。问题：
已学过的旧信息对学习新信息记忆的抑制作用叫（）
教师资格考试：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（)。
通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为高原现象（）
在已学过的高电压测量方法中，只有球隙测量法、静电电压表测量法能够测量高电压。（）
