结合教学实践谈谈如何激发学生的语文学习兴趣。(写出五点即可)
创设()是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。
因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则,是根据人的身心发展的()提出的,它可以最大限度地发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。
数学史不仅仅可以通过数学家的成功经验来激发学生兴趣,也能通过揭示数学家的谬误而引导学生学习。
如何激发和培养学生的学习兴趣?
要使中学生形成语文学习兴趣关键在于()。
阅读以下教学反思(节选),按照要求答题。“兴趣是最好的老师”采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生的学习兴趣,激活课堂气氛。比如,讲解诗歌鉴赏课时,我先从分析《东风破》《菊花台》这些流行歌曲的美妙之处开始,引起学生的向往,再讲解诗歌鉴赏知识,学生学习的效果便很好。这种以俗解雅的方法,在教学中显得轻松风趣,极大地调动了学生学习语文的兴趣。对上述教学反思分析不正确的是()。
在教学中,如何激发学生的语文学习兴趣?
如何培养和激发学生学习语文的正确动机?
兴趣是最好的学生,教师必须学会激发学生的学习兴趣。()
请阅读下面的教学反思,回答后面的问题。要相信学生,把课堂还给学生,激发学生智慧的火花。有时我们总是为僵化的课堂气氛而苦恼,其实学生的学习态度和兴趣不是一天可以培养的。从新课程的角度来讲,教师和学生都是课程的开发者和创造者,而不是被动的执行者。尤其是现在的孩子,他们从小接受良好的教育,聪明指数绝对超过了我们小时候,如果要是用我们的标准来衡量他们是不行的,因此我们要相信学生的能力,给学生一个施展自己的平台。对以上材料分析不正确的一项是()。
教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性,但无法激发学生的学习兴趣
要培养学生对学习的间接兴趣,就要激发学生对学习的需要。
“()”可以激发学生的学习兴趣,一直以来被作为“寓教于乐”的有效方法,在语文、英语课的“表演项目”中应用最为常见
可以从下列()方面入手,培养和激发学生对语文的兴趣。
激发学生学习语文兴趣的方法有()。
设疑置疑启发学生思维,激发了学生的学习兴趣。
语文综合性学习要突出学生的自主性,充分尊重学生的兴趣、爱好。
数学教学首先要激发学生的学习兴趣。()
数学史不仅仅可以通过数学家的成功经验来激发学生兴趣,也能通过揭示数学家的谬误而引导学生学习。()
设疑置疑启发学生思维,激发了学生的学习兴趣
()可以激发学生的学习兴趣,一直以来被作为寓教于乐的有效方法,在语文、英语课的表演项目中应用最为常见
审美悟道型注重语文教学的审美性,认为美是语文教学艺术的基础,是语文教学的重要任务,就是把语文课中的美原原本本地交给学生,用课文中的美感染学生,陶冶学生,并以此激发学生学习的兴趣。()
美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价,可以激发教师、学生的成就动机和内在动力,调动师生的积极性和创造性,提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()