在构成管理者威信的因素中，地位和权限要重于下属的支持。（）
教师威信是指由教师的资历、声望、才能和品德等因素决定的，教师个人或群体在学生或社会中的影响力。
影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，其中最主要的是（ ）对教师的态度。
教师道德观念的构成因素有（）
建立教师威信的途径有（）
影响教师威信的因素主要有（）。
建立教师威信的途径有（ ）。
有效的课堂管理的含义是，在课堂上，教师能够吸引所有学生的（），能够与学生维持一种良好的、较为融洽的，而且是（）的关系；在需要时，教师应该有能力控制课堂；在自由的学习氛围中，教师能够确信自己的威信不会降低。
教师的威信来自两个方面，一方面是自然权力，即教师的身份地位带来的威信；另一方面是（）。
树立教师威信的途径有（）。
影响班主任威信的因素有哪些？
教师威信树立的制约因素
影响领导者威信高低的主要因素有（）。
教师威信形成的决定性因素是教师本身的素质。
教师威信形成的过程，一般来说是由（）向自觉威信发展。
影响教师威信形成的因素有哪些？
教师威信对于教学有巨大的推动作用，树立教师威信，下列做法合理的是（）
【多选题】建立教师威信的途径有（）。
教师的威信有 【 】
随着教育改革不断深入，教育观念不断变革，教师威信的内涵也发生了变化。请谈谈：你对教师威信的理解论述如何有效地建立教师威信
教师获得威信的决定因素是（）
教师威信形成的途径有（)。
幼儿的模仿性更强，对教师有一种特殊的信任和依赖之情，教师在他们心目中有崇高的威信。（)
领导者威信的构成成分主要有政治威信、道德威信和________。
