患者角色特征是由美国社会学家帕森斯概括出来的。
德国心理学家艾宾浩斯经过记忆实验所绘制出的“遗忘曲线”，反映了遗忘进程先快后慢的基本趋势，从而揭示了（）的必要性。
美国社会学家帕森斯(ParsonsT)将患者角色概括为()
1922年，美国物理学家（）在研究石墨中的电子对X射线的散射时——康普顿效应，证实了光的粒子性。
关于创造的过程的理论，当数美国心理学家沃勒斯（Wallas1926）的“四阶段”模式最为知名，根据沃勒斯的观点，创造力的产生都必须经过四个阶段，即（）、（）、（）和（）。
美国心理学家斯波林运用了部分报告法，首先提出存在（）记忆
乔治·斯波林进行图像记忆的实验使用的方法是（）。
美国的波本威士忌，规定了在生产原料中必须有（）以上的玉米。
美国心理学家斯金钠把人和动物的行为分为应答性行为和（）行为。
美国社会学家帕森斯根据组织的功能目标将组织分为三类（）
社会均衡论的主要代表是意大利社会学家（）和美国社会学家帕森斯等。
美国著名管理学家（）曾经指出，管理人员作决策是，最常见的毛病就是过于寻找正确“答案”，而忽略寻找正确“问题”，强调了在决策过程中，发现问题有时候比解决问题显得更为重要。
关于创造的过程的理论，当数美国心理学家沃勒斯（Wallas1926）的“三阶段”模式最为知名。
美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的3个成分是（）
美国社会学家帕森斯（ParsonsT）将患者角色概括为（）
电影《大卫·戈尔的一生》中，在整个事件当中，所有人都是殉道的棋子：谎称被强奸的波林、自杀的康斯坦斯、看似只会吹牛的无能律师贝刘、隐藏证实戈尔清白录像带的达斯第、从蛛丝马迹中挖掘真相的贝西、自我牺牲的戈尔……
美国心理学家乔治·米勒发现：人们在短期记忆中一次能记住的容量是很有限的——人类瞬间的感知与记忆的项目个数是5个。 （ ）
心理学家艾宾浩斯认为，（ ）是记忆的另外一种形式。
心理学家艾宾浩斯提出的遗忘曲线，告诉我们的记忆规律是
根据美国课程学者辛德尔、波林和扎姆沃特的归纳，课程实施有三个基本取向，即（)。
右图是艾宾浩斯记忆遗忘曲线图，这条曲线告诉我们在学习中的记忆遗忘是有规律的，遗忘进程是不均衡的，“先快后慢”。在学习中，我们应该（）
社会组织的分类原则中，目标原则是根据组织的目标进行分类的一种方法，代表人物是美国社会学家（）。 A．梅约 B．爱桑尼 C．布劳 D．帕森斯
A．《萨班斯－奥克斯利法案》302条款主要明确了在美国上市公司对财务报告的责任，要求向美国证券交易委员会定期提交财务报告的公司，在每一个年度或季度的财务报告中面认证书，保证公司提交的财务报告在所有重大方面公允地反映了公司的财务状况和经营成果
上世纪50年代，美国社会学家帕森斯在《班级是一种社会系统》中提出班级具有“社会化功能”与“（)”
