德国心理学家艾宾浩斯经过记忆实验所绘制出的“遗忘曲线”，反映了遗忘进程先快后慢的基本趋势，从而揭示了（）的必要性。
艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行实验研究，绘制了艾宾浩斯遗忘曲线，证明了（）
过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50%时，识记和保持的效果最好。
在记忆的实验研究中，艾宾浩斯发明了“（）”和“（）”。
德国心理学家艾宾浩斯对遗忘的过程进行了系统研究，他认为（）
德国著名心理学家艾宾浩斯认为，遗忘的进程是：（）
记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。
艾宾浩斯在研究记忆与遗忘规律时，采用的记忆材料是（）。
艾宾浩斯在对人类记忆和遗忘现象进行研究时，采用的实验材料是（）
艾宾浩斯为使记忆研究数量化制作了（）
在艾宾浩斯的记忆实验中，与学习速度有关的因素是（）
心理学家艾宾浩斯总结的遗忘规律是（）
艾宾浩斯对人类记忆和遗忘规律的实验研究表明，遗忘的规律是先慢后快。
发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。（）
可借助艾宾浩斯记忆法进行复习的方法有（）
第一位对记忆这种高级心理过程进行科学定量研究的心理学家是艾宾浩斯。
艾宾浩斯提出的记忆方法是（）。
德国心理学家艾宾浩斯是最早对人类记忆和遗忘规律进行实验研究者。
根据艾宾浩斯的记忆曲线，人们的遗忘规律是：
心理学家艾宾浩斯提出的遗忘曲线，告诉我们的记忆规律是
为什么艾宾浩斯认为在他的记忆实验中使用无意义音节是重要的？( )
痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释。按照这种理论，遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。它起源于亚里士多德，由艾宾浩斯进一步发展（）
德国心理学家艾宾浩斯最早进行了遗忘的研究。通过艾宾浩斯曲线，我们得知遗忘在学习之后立即开始，其遗忘规律是（）
艾宾浩斯创造的从数量上检测记忆效果的方法叫做（）
