二战后，受到苏联教育家马卡连柯思想的影响，日本出现了（）思潮，认为儿童是通过在集体中生活而主动获得连续性发展的。
促进学生自我成长的前提是（），它包括情感体验、价值体验和行动体验。
国人的价值观强调等级次序、礼节仪式、自我约束以及责任而不是权利，中国强调私人关系或好的联系，而日本强调集体的和谐以及团队的凝聚力。基于不同国家价值观的分析，属于PEST分析法中的（）
认为幸福是建立在观察者的价值体系和标准之上，而不是被观察者的自我判断是以内在情绪体验界定的幸福。
职业“迷茫族”大多出生于上世纪80年代，在他们的成长过程中，由于备受宠爱，甚至溺爱，心理较脆弱，很难承受由于挫折与失败而带来的压力。步入职场，由于环境的改变，失去凡事以自我为中心的优势，变得有些无所适从。其职业特质为“两盲一定”，即未来发展方向盲目、专业选择盲目、对个人价值的认同坚定。请问这类人在职业发展方面主要面临哪种障碍（）
重视当事人的人格尊严，将心理治疗的过程，当做是治疗者为当事人设置的一种自我成长的教育机会，这属于哪个学派的游戏治疗理论（）
社会比较理论认为，自我评价是一个社会比较过程，是个体通过对自己的价值和他人的能力及条件的比较而实现。（ ）
客户的当前价值比较高，而潜在价值比较低，说明客户比较重视显性经营情况，忽视了隐性经营。（）
人本治疗模式认为，是自我概念而不是真实的经验性的自我决定人的行为。
（）标准认为幸福是建立在观察者的价值体系和标准之上，而不是被观察者的自我判断。
日本民族历来都是特别强调生存适应的价值的。所以，在日本人教育和体育中，特别被重视的是发展运动的动作技巧，而不是发展真实的生存适应意识和能力。（）
（）的当前价值比较高，而潜在价值比较低，说明客户比较重视显性经营情况，忽视了隐形经营。
韩国人的价值观强调等级次序、礼节仪式、自我约束以及责任而不是权利，中国强调私人关系或联系，而日本强调集体的和谐以及团队的凝聚力。基于不同国家价值观的分析，属于PEST分析法中的（）。
认为幸福是建立在观察者的价值体系和标准之上，而不是被观察者的自我判断是（）。
“从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。”这是（）的观点。
美国传统文化重视自我的价值，忽视集体的价值，认为自我是宇宙的中心。
社会比较理论认为，自我评价是一个社会比较过程，是个体通过对自己的价值和他人的能力及条件的比较而实现。
（）总理十分重视澳日关系，声称“日本是澳大利亚最好的朋友”，并公开解禁集体自卫权。
戚家军更重视集体合作而不是个人能力。
集体的愿景对个人成长的价值是（）
认为幸福是建立在观察者的价值体系和标准之上，而不是被观察者的自我判断是以内在情绪体验界定的幸福。()
欧美文学重视个体意识，对个体成长的书写比较深入。（)
人们普遍认为高薪才能留住人才，但有些公司薪酬并不是很高，麾下却有不少人才。可见，金钱并不是唯一的。留住优秀员工的关键不是高薪，而在于有没有自己独特的风景。这既包括优美的自然环境，也包括独特的人文环境：催人奋进的企业精神;员工与老板之间的和睦相处;能满足员工各种层次的心理需求;帮助员工成长以及实现自我价值，获得成就感，提高幸福感。最适合做这段文字标题的是()。
人们普遍认为高薪才能留住人才，但有些公司薪酬并不是很高，麾下却有不少人才。可见，金钱并不是唯一的方式。留住优秀员工的关键不是高薪，而在于有没有自己独特的风景。这既包括优美的自然环境，也包括独特的人文环境：催人奋进的企业精神；员工与老板之间的和睦相处；能满足员工各种层次的心理需求；帮助员工成长以及实现自我价值，获得成就感，提高幸福感。最适合做这段文字标题的是（）
