10以内数的组成教育的指导要点包括（）

A . 结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念 B . 借助于图片来使幼儿明确时间概念 C . 引导幼儿初步理解昼夜交替的规律 D . 认识钟表及用途

A . 集中分两段教学 B . 结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词 C . 引导幼儿对基数和序数进行区分 D . 学习从不同方向确定物体的排列次序

A . 正确 B . 错误

A . 从幼儿自身入手初步感知理解方位词 B . 以幼儿为中心判别客观物体的方位 C . 以客体为中心区分物体之间的方位关系 D . 启发幼儿理解空间方位的相对性

A . 根据实际安排教学形式 B . 用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验 C . 教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习 D . 让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题

A . 儿歌练习 B . 操作练习 C . 游戏练习 D . 填空练习

A . 能否读写出100以内的数 B . 知道比较10以内数的大小的方法 C . 对数位顺序表了解，并掌握了十进制原理 D . 能快速数出1000以内的数

A . 感知图形的基本特征 B . 通过比较来掌握新的图形特征及名称 C . 加深和巩固对图形的认识 D . 突出重难点

A . 利用实物，认识日历 B . 讲解演示，认识日历的基本用法 C . 认识日历及用途 D . 采用多种形式进行练习

A . 正确 B . 错误

A . 运用各种感官感知和比较物体的量 B . 寻找和描述物体的量 C . 游戏练习 D . 排序练习

A . 健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律 B . 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标 C . 要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动 D . 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活

A . 认识时钟及用途 B . 利用直观教具，认识钟面的主要结构运行方向和运转规律 C . 讲解演示，认识整点和半点 D . 利用多种形式巩固对整点或半点的认识

A . 老师示范讲授丈量的方式 B . 让幼儿动手测量 C . 使幼儿初步理解测量工具与测量成果之间的函数关系 D . 引导幼儿用天然测量解决生活中的问题

A . 利用一些序列玩具学习量的排序 B . 在比较的基础上指导幼儿操作 C . 引导幼儿掌握排序的方法 D . 启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性

A . 根据实际安排教学形式 B . 帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式 C . 指导幼儿学习列式和运算 D . 运用多种方式进行运算练习

A . 出示形体，让幼儿命名 B . 感知图形的基本特征 C . 借助比较获得清晰印象 D . 巩固和加深认识

A . 运用变式进行教育 B . 用同等量的两份物体作守恒判断 C . 用测量或计数加以验证 D . 渗透整体与部分关系

A . 让幼儿直接感知或亲手操作 B . 引导幼儿概括等分的基本方法 C . 渗透整体与部分关系 D . 多形式的巩固练习

A . A．该领域的价值取向 B . B．教师该做什么、怎么做 C . C．该领域应当注意的普遍性的问题 D . D．该领域教和学的特点

A．几何形体教育应与幼儿生活经验紧密联系 B．让幼儿在操作活动中，感知和体验几何形体的基本特点 C．提供幼儿接触多种变化图形的机会，渗透图形守恒的教育 D．采用比较的方法，引导幼儿感知几何形体之间的相同点和不同点 E．教师在引导幼儿认识几何形体时，应让幼儿运用视觉、触觉、动觉感知形体的特征