下列对教师超越自尊和自卑的看法，错误的有（）
认识到自身的自卑感有可能成为超越自我的动力。
人上人是自负的心态，人下人是自卑的心态，人外人是自我封闭的心态，而人中人是自信舒展的心态。
人出生就有一种自卑感，为了克服这种自卑，我们需要为此做出抗争，而这种抗争，就叫做（）
下列对教师超越自尊和自卑的看法，错误的是（）。
帮助孩子全面认识自我，相信自己的优点，接受自己的缺点，可以克服自卑。
消极心态的特点是悲观、（）、自卑、（）等。
阿德勒认为，人类的一切行为都是出于自卑感以及对自卑感的克服。
不是每个人都有自卑感的，成功者可以完全克服自卑感。
（）是克服自卑的良好手段。
阿德勒认为克服自卑心理的方法有：（）
简述自卑心理的克服方法。
自信通常来自于成功，应尽量给自卑的学生安排一些他们能很好地完成的任务。
阿德勒认为克服自卑心理的方法有：（）（多选）
学生在“学校人”向“职业人” 的角色转变的过程中应克服的不良心态有 ( )。（1）对学生角色的依恋。（2）活泼、主动。（3）自傲和虚荣。（4）自卑、怯懦、焦虑和浮躁。（5）对新环境的畏缩。（6）热心、认真。
小说《自卑与超越》的作者是（）。
阿德勒认为,人类的一切行为都是出于自卑感以及对自卑感的克服。 ( )
自卑-超越理论适用于那种情景（）
自卑-超越理论的提出者为阿德勒
如何克服交往自卑心理？（）
怎样克服自卑的心理障碍？
丽丽的同桌欣欣学习成绩很优秀，却因自己说话有些口吃，使她有些畏惧与同学交往。针对欣欣的问题，她应该（）①克服自卑，树立自负②全面客观地认识和评价自己③保护好自己，不被别人嘲笑④正视自己的不足，又要善于发现自身的长处
平日沉默寡言的岳阳同学在今天的数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人对自己的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越蹈跃，性格越来越阳光。这表明（）①自尊和被人尊重都是快乐的②自信是成功的基石③她陷入了虚荣的误区④告别自卑就能走向成功
学生在“学校人”向“职业人”的角色转变的过程中应克服的不良心态有（)。（1)对学生角色的依恋。（2)活泼、主动。（3)自傲和虚荣。（4)自卑、怯懦、焦虑和浮躁。（5)对新环境的畏缩。（6)热心、认真。
