空气净化机的强力集尘效果可以除去空气中小至多少尺寸的微尘物。()
下面的命令中,()可以进行图像色彩调整。
学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。()
【渲染】菜单中的【光照效果】命令可以模拟为图像添加各种灯光效果,但它不能应用于下列选项中()模式的图像。
微课环境下学生自主学习能力的提升的说法不正确的是()。
膨胀运算可以理解为对图像的补集进行腐蚀处理。
学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。
下面的()命令可以用来调整图像的色偏。
根据中小学生的认知特点和学习规律,“微课”的时长一般为5—8分钟左右,最长不宜超过30分钟。
好微课给学习者一对一、家教、教练、顾问、VIP待遇、亲和力、亲切感等个别化学习的美好体验。
4.研究表明,学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )。
请参考第一周的活动1.4 下的《微课设计与制作》宣传片案例视频,并结合课程学习的动画技巧,自由发挥完成附件PPT的动画的制作,并保存为pptx格式文档上传,文件名格式为:省份+姓名。 动画技术要求: 页面不能少于8张 动画自然流程,符合级别动画原理 包含文本的动画内容 不少于3种页面切换效果 有一定的创意
“微课”是一种运用建构主义方法形成的、以学生网络在线学习自己不懂的知识为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的知识,成为学习的主角,学习方式有了转变,学习能力大为增强。从哲学上看,“微课”的运用()
通过微课,你学习了什么数学思想()
因为彩色铅笔画的表现效果较为细腻,因此做画时应当先从细节入手,再画大块面。()
【判断题】微课是在线教育、慕课、翻转课堂、混合式学习、移动学习等都会用到的核心资源之一
1. 认真完成慕课第八周课程视频的学习与保存。2.认真作好手写版的学习笔记并签名,高清拍照,PS去边。3.当天课时结束后各自及时提交作业给指定人员(将笔记图片+现场学习图片装在以姓名+学号后两位+作业2命名,压缩上交)。4.期末考查安排:根据该课程所学的知识,自我策划、选题,拟写一篇3000字以上的小论文。(要求:论点新颖,论据充分,论证有力,格式标准,<找度娘>)。
42、微课发展是一个集设计、开发、应用、研究与培训于一体的系统工程,绝非仅是录制微视频这样一个“纯技术活”。
1、1、学习本课程视频,按照视频步骤制作 2、螺旋桨叶外观须严格对称 3、可以和视频中一致,4叶,也可自行修改,增加桨叶数量,或者改变局部造型。 4、将样条线的效果图和平板造型的效果图渲染800*600的JPG图片各一张,提交渲染的两张效果图。
11、平均梯度可以用来作为图像融合效果定量评价的指标,其值 ,表示融合图像中的亮度层次越多,图像越清晰,融合效果越好。
执行“图像”→“调整”→“去色”菜单命令,可以将图像直接转换为黑白效果()
4、便携数码相机都是使用小幅面的图像传感器。
4、图像分类数据集最早是手写字的数据集的使用。它是早期最流行的图像识别数据集,使用手写数字。它包括6万个示例和1万个示例的测试集。