把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（ ）。
学术中心课程（以专门的学术领域为核心开发的课程）的基本特征是什么？
校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。
培训项目与课程开发之间的关系为（）。
把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（ ）。
校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。
学术中心课程（以专门的学术领域为核心开发的课程）的基本特征：学术性、（）、结构性。
培训项目和课程开发的关系具体表现为？
美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。
课程开发通常被理解为一个从课程规划到课程实施、课程评价的过程，是一种从宏观到中观和微观的课程运作活动。
国家课程开发是国家（）规定的统一课程，它体现（），是专门为未来公民接受接触教育之后所要达到的（）而开发的课程。
培训课程教学大纲的编制为培训课程开发提供了依据和前提。
按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为（）
美国课程专家Ty1er在《课程与教学过程的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（ ）。
编写课程标准是开发课程的重要步骤，一般来讲，课程标准除了课程目标和内容标准，还应包括（）。
依据不同学生的发展方向，容许个人选择的课程，为适应学生的个性差异而开发的课程是（）。
课程开发的具体步骤是：（）。
选修课程是为适应学生的个性差异而开发的课程。（）
选修课程是为适应学生的共性而开发的课程。
以拓宽课程的范围、开拓课程的深度为目的而进行的课程开发活动是（）。
动作技能演示微课。这类微课以录像制作为主，配以关键步骤或者注意事项的说明。将动作技能类的课程内容录制下来，适当开展后期剪辑工作。开发难度适中。主要适合实习见习、历史、旅游等课程内容。
校本课程开发是以()为核心，他们的能力状况制约着校本课程开发的深度和价值。
某公司每年都会引进一批新会计，为此公司请某高校财务学吴教授设计开发了一门针对新入职会计人员的培训课程。经过试讲，大家都觉得课程结构完整，具有很强的实用性和适用性。公司主管领导听取了汇报之后，提出既然有如此好的课程，那以后就让财务部所有人员参加，这对提高他们的专业素质是十分有益的。但是培训主管认为，任何一个培训项目，哪怕是一次简单的培训，也需有计划、有准备、有步骤地进行。在听完培训主管详细的陈述后，
以学校为课程编制主体、自主开发与实施的课程是（)。
