根据科尔伯格的道德发展理论，处于相对功利取向阶段道德表现的是（）。
根据科尔伯格的道德发展理论，处于道德自律期道德表现的是（）。
在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。
关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。
道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。
关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。
根据科尔伯格的道德发展理论，处于价值观念取向阶段道德表现的是（）。
皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（ ）规律。
皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的()规律。
无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（）对道德成熟的影响。
6 岁的明明认为自己的爸爸为自己摘取别人家地里的苹果是正确的行为，根据科尔伯格 的道德发展阶段理论，明明处于道德发展的（ ）。
关于科尔伯格的道德发展理论下面哪些是正确的（）
皮亚杰和柯尔伯格两人在道德判断研究上的主要差异在于前者提出的发展年龄阶段先于后者的阶段。()
无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（ ）对道德成熟的影响。
科尔伯格的道德判断发展理论把人的道德发展水平分为前习俗水平、习俗水平和形式习俗水平（ ）
皮亚杰和柯尔伯格两人在道德判断研究上的主要差异在于前者提出的发展年龄阶段先于后者的阶段。（）此题为判断题(对，错)。
关于皮亚杰道德认知发展理论说法正确有（）。
通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（)A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔
柯尔伯格发展了皮亚杰的道德理论，其用来研究儿童道德发展水平的方法是（)。
提出道德发展阶段论的是（)。A．皮亚杰B．埃里克森C．科尔伯格D．弗洛伊德
道德教育的（）模式，是当代德育理论中流行最广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出的，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。该模式假定人的道德判断力按照一定阶段和顺序从低到高不断发展
&34;关于科尔伯格道德发展理论的陈述 , 错误的是（）
以下关于科尔伯格的道德发展阶段论的说法，正确的一项是（）
下列选项中，关于皮亚杰认知发展理论说法正确的是（）
