在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（）。
柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。
研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。
道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。
“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。（）
柯尔伯格研究道德发展的主要方法是()。
在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于()，
“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。
在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于（）。
美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。
无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（）对道德成熟的影响。
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。
柯尔伯格研究儿童道德判断发展的方法是（）。
在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于（）。
无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（ ）对道德成熟的影响。
3.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（ ）。
皮亚杰和柯尔伯格两人在道德判断研究上的主要差异在于前者提出的发展年龄阶段先于后者的阶段。（）此题为判断题(对，错)。
在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（）
根据美国心理学家柯尔伯格的理论，儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为（）和（）
柯尔伯格发展了皮亚杰的道德理论，其用来研究儿童道德发展水平的方法是（)。
9.第一个系统地追踪研究儿童道德认识的心理学家是（）。 A 柯尔伯格 B 弗洛伊德 C 霍尔 D 皮亚杰
求助有关教师资格考试：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承
10、9.第一个系统地追踪研究儿童道德认识的心理学家是（）。 A 柯尔伯格 B 弗洛伊德 C 霍尔 D 皮亚杰
