膜进化理论

A . A、18世纪 B . B、19世纪 C . C、20世纪初 D . D、20世纪中期

A . 进化心理学认为个体具有先天的择偶机制 B . 社会学习理论认为择偶是后天社会化过程中习得的一种行为 C . 进化心理学人为男女择偶遵循“男高女低”模式 D . 社会学习理论认为择偶是一种交换行为

A . 技术系统的S曲线进化法则 B . 提高理想度法则 C . 子系统的不均衡进化法则 D . 动态性和可控性进化法则

A . 对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离 B . 种群基因频率发生定向改变就意味着形成了新物种 C . 基因突变、基因重组和自然选择是物种形成的三个基本环节 D . 生物进化的过程实质是种群基因频率发生变化的过程

A . 古希腊 B . 古罗马 C . 古埃及 D . 古巴比伦

A . 产品观念、生产观念、推销观念、营销观念 B . 生产观念、产品观念、推销观念、营销观念 C . 生产观念、产品观念、营销观念、推销观念 D . 推销观念、生产观念、产品观念、营销观念

A . 生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异 B . 变异的长期积累，导致各个物种出现千变万化 C . 变异是长期存在、逐步发展的，进化是逐渐发生的 D . 生物进化不是“适者生存”，而是“幸者生存&rdquo

A . 生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异 B . 变异的长期积累，导致各个物种出现千变万化 C . 变异是长期存在、逐步发展，进化是逐渐发生的 D . 生物进化不是“适者生存”，而是“幸者生存”

A . 男性或女性会找具有自己母亲或父亲特质的人为伴侣 B . 择偶要根据自己的需求和动机做出决定 C . 亲本投资和遗传基因这两种因素在男女择偶过程中同时起作用 D . 个体对异性具有很强的吸引力，也意味着个体具有很好的基因

A . A．选择的对象不应是个体，而是种群 B . B．进化体现要种群的遗传组成的改变上，不是个体的进化，而是种群的进化 C . C．任何影响到基因频率改变的因素都会促进生物的进化 D . D．通过选择使微小的有利变化得到积累而使生物发生进化

A . 密尔 B . 斯宾塞 C . 黑格尔 D . 托克维尔

A . 自然选择 B . 地理隔离和生殖隔离 C . 种群基因频率的改变 D . 基因突变和基因重组

A . A．生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异 B . B．变异的长期积累，导致各个物种出现千变万化 C . C．变异是长期存在、逐步发展的，进化是逐渐发生的 D . D．生物进化不是“适者生存”，而是“幸者生存”

A . 制度的进化中人类的理性作用相当小 B . 制度的进化全完依赖于非个人的无个性特征的社会的过程 C . 一切宗教制度等都是人类精细设计出来的 D . 法律制度是以一种累计的方式逐渐进化发展起来的

A . A、比较心理学 B . B、理论心理学 C . C、社会心理学 D . D、实验心理学 E . E、发展心理学 F . F、普通心理学