手语翻译方法有手语口译、口语直译、口语手译和手语手译等。
口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。
根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。()
人类的口语，包括表情、动作、眼神等非语言符号，由人体感官或器官本身来执行功能的媒介系统，属于下列哪种媒介系统？（）
根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。
运用口语媒介的口语文学，往往有如下两种形态：一是歌谣，二是（）。
教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速。以提高课堂教学的效率。
考生口语结果录音应包括从主考开始播放口语引导录音内容开始直到考试结束的所有过程。
什么是口语？简述口语表达的特点。
教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。
口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。
古白话是六朝以后在北方话口语的基础上形成的，比较通俗的，接近口语的书面语，是文言与口语差距越大的产物。
简述口语新闻媒介。
口语表达障碍突出，呈非流利型口语()复述不成比例受损()刻板性语言，可通过非口语方式交流()
西方学界普遍认为，人类历史上的传播媒介经历了口语文化、书面和印刷文化、电子媒介三个阶段。（）
口语课程考核方式为口语测试
教师口语从形式上，可以分为（教育口语）和（教学口语）两类；从使用环境上，可以分为（课堂口语）和（课外口语）两类。
人类历史上的传播媒介经历了口语文化、书面和印刷文化、电子媒介三个阶段是被西方学界普遍认为的观点。（）
下列关于口语和书面语的说法，正确的是：（1）口语是口头使用的语言；书面语是用文字写下来的语言。（2）书面语是以口语为基础形成的，风格上与口语没什么分别。（3）常常有较多省略的是书面语。（4）口语比书面语更能克服时空限制。（5）书面语较为严密、结构完整。
针对口语任务的事先准备环节因为有人为痕迹，所以对于培养口语流利度、口语准确度、话题延展性、口语复杂性等没有效果。
口语交际课堂，应该让口语交际行为真实地发生；在其他课堂，学生也应自觉运用口语交际知识。
在口语交际课上，必须要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确;要 求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思;必须要求学 生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的() 。
【口语题】这款应用是针对想提高英语口语的人的。
单就中国文学发展的特殊历程而言，文学媒介经历了口语媒介、（)和网络媒介五个阶段。
