学术界一般把管理职能划分为以下四个部分：（）、（）、领导和控制。
马克思根据人的发展状况把人类历史划分为依次更替的三大形态。这三大形态是（）
人类学家霍尔根据人们接触的距离，把人际关系的范围划分为（）
按照人类通信交流方式与技术的不同，可以把历史划分为（）阶段。
（）通过对已往工业化国家的经济增长经验进行总结，以主导产业部门综合体系、制度结构、人类的目标追求等为标准，把国家和区域经济的增长划分为传统社会阶段、为起飞创造前提条件阶段，起飞等六个阶段。
学者丹尼尔．贝尔把人类历史划分为（）三个阶段。
马克思根据人的发展状况把人类历史划分为三大形态，它们是（）
马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中把人类的社会经济形态划分为（）几种形态。
根据主体与客体之间关系的不同，一般可以把情绪划分为四种基本形式，即（）、悲哀、愤怒和恐惧。
19世纪的时候，史学家们把人类社会划分为（）、（）、（）。
麦克鲁汉把媒介和人类传播划分为三个主要时期（）时期，（）时期，（）时期。
按火灾损失严重程度把火灾划分为特别重大火灾、重大火灾、较大火灾和一般火灾四个等级。
19世纪的时候，史学家们把人类社会划分为三个大的阶段不包括开化。
我过现场一般把矿井瓦斯划分为：（）、掘进区瓦斯和（）三部分
马克思根据人的发展状况,把人类历史划分为依次更替的三大社会形态。这三大社会形态是( )
马克思主义哲学把世界划分为自在世界和人类世界，自在世界是指（）。
一般把整个儿童时期划分为三个阶段，即：婴幼儿期（0-4岁）、（童年）期（5-12岁）和少年期（13-15岁）。
目前古人类学界一般将人类演化大致划分为：人猿过渡、 、能人、直立人、古老型智人、海德堡人、尼安德特人、 和完全现代类型人类。
在第二次世界大战期间，英国心理学家马斯洛（1908-1970）提出了“需要层次理论”， 把人类的需要划分为5个层次。
麦克卢汉把人类社会的发展划分为三个时期,其中电子传播时期又被称作（)。
应试教育背景下，教师一般把学习成绩好的学生划为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生，家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让孩子和学习成绩差的学生玩。
我国现场一般把矿井瓦斯划分为：采煤区瓦斯、掘进区瓦斯和（）三部分
马克思根据宏观的经济运行形式把人类历史划分为三种社会形态,它们分别是（)。
以内容为标准，可以把学校管理目标划分为一般管理目标、具体工作管理目标和（）
