随着基础教育课程的改革，身为幼儿园教师张某认为自己也应该转变对幼儿的教育观念，以幼儿为中心，创新教学方法，寻找最适合幼儿学习的方式。张某的做法体现了（）。
在下列教师必备的各项素养中，对教学成效有显著影响的是（）。
发展改革委等9个部门出台意见，提出2020年实现（）的全域覆盖和全网共享，“全域覆盖、全网共享、全时可用、全程可控”，在加强治安防控、优化交通出行、服务城市管理、创新社会治理等方面取得显著成效。
惩治和预防腐败体系建设要坚持改革创新、开拓进取。以改革创新的精神状态、思想作风和工作方法，认识和把握新形势下反腐倡廉建设的特点和规律，加强和改进惩治和预防腐败各项工作，总结新经验、研究新情况，（），使反腐倡廉建设更加适应世情、国情、党情的发展变化，更加富有实际成效。
习近平6月27日主持召开深改组第二十五次会议强调，（）是推进改革的重要力量，各级党委要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，增强改革定力，聚集改革资源，激发创新活力，更加富有成效地抓好改革工作。
1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》把深化教育领域综合改革摆在突出位置，充分体现了党中央站在党和人民事业全局高度，加快社会事业改革创新、着力保障和改善民生的政治决心和战略考虑。党高度重视教育领域改革是因为（）。
改革开放以来，我国义务教育取得了哪些成效（）。 ①普及教育的步伐大大加快 ②义务教育均衡取得进展 ③课程改革深入推进 ④德育工作实效加强 ⑤办学条件逐步改善
苏联1958年教育改革从整体上来看是成功的，取得卓著的成效。
1999年6月13日，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“（），就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就’有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
()是教师专业发展不竭的动力。是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
1808年开始担任普鲁士公共教育部部长并进行了卓有成效的教育改革的是（）
深化供给侧结构性改革，促进“三去一降一补” 重点任务取得更大成效，强化创新驱动，加快经济发展方式转变，提高发展质量和效益。其中的“三去一降一补”是指去产能（ ）
舒尔曼认为（）最能区分学科专家与教学专家＼高成效教师与低成效教师的差别。
鼓励创新的教学策略包括两个方面的含义：一是培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务;二是教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程。()
舒尔曼认为：（)最能区分学科专家与教学专家，高成效教师与低成效教师的差别。
教师的创新素质决定教育教学改革创新的成效。（)
长三角在全国新一轮改革开放中排头兵地位更加凸显，（)、放管结合、优化服务改革取得进一步成效、自贸试验区、自主创新示范区等成熟的改革经验不断复制推广。
长三角在全国新一轮改革开放中排头兵地位更加凸显，供给侧结构性改革、放管结合、优化服务改革取得进一步成效、自贸试验区、自主创新示范区等成熟的改革经验不断复制推广。（)
长三角在全国新一轮改革开放中排头兵地位更加凸显，教育改革、放管结合、优化服务改革取得进一步成效、自贸试验区、自主创新示范区等成熟的改革经验不断复制推广。（)
长三角在全国新一轮改革开放中排头兵地位更加凸显，农村改革、放管结合、优化服务改革取得进一步成效、自贸试验区、自主创新示范区等成熟的改革经验不断复制推广。（)
长三角在全国新一轮改革开放中排头兵地位更加凸显，简政放权、放管结合、优化服务改革取得进一步成效、自贸试验区、自主创新示范区等成熟的改革经验不断复制推广。（)
1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，素质教育要以培养学生的创新精神为重点。（)
阅读下列材料。试回答有关问题。课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，有碍学生创新精神的培养。随着教育改革的深入．教学方式、教师的角色、学生的地位等都发生了很大的变化。将教师讲、学生听的“一言堂”式教学，变为师生互动、相互促进的合作式教学；学生变为课堂的主体，学生变为积极的思考者、探索者和参与者。教师是学生学习的帮助者、指导者、合作者；教师必须以积极的心态来适应课程改革，主动运用启发诱导策略，充
