关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（）。
教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、（）和现实层次。
教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和（）。
关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（）
动机期望理论的代表人物是（）和（）。
常见的家庭教育误区有期望过高、保护过度、（）和方法不当等。
你是一位项目经理，你相信假如给予人们恰当的期望和激励，他们总是会最努力工作。你赞同（）
关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）。
人们除了完成工作和学习任务外，还有交友、娱乐、消遣等各种期望和需要，会参加一些俱乐部、协会、兴趣等等活动。那么关于“球迷协会”所属社会群体，下面选项最恰当的是：（）
正确和恰当的教育动机和期望应是：
学前儿童家庭教育应是全面发展的教育，但由于家长普遍存在不正确的育儿观和急功近利的思想，造成家庭教育出现不少片面化现象，如重智育轻德育；重视智力因素，忽视非智力因素等。
成功期望就是与个人的成就动机和个人自我的发展目标相关联的一个概念，它是指个体在一定的成就动机驱动下朝向目标迈进的心理准备状况。（）
当前家庭早期教育常见误区是期望值过高、过度（）、过度（）、过度（）和教育内容片面化等方面。
按合法行为人的内心动机和心理期望，可分为（）
在期望理论中，（)反映人实现需要和动机的信心强弱。
就行为特征而言，新生代农民工受教育程度和职业期望值更高，融人城市并转换身份的______更强，消费______更为开放，对自身权益______更加注重。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
当孩子的行为出现一般性的缺点、错误或过失时，恰当的教育方法应是（)
以下哪个是社会教育所期望的最终结果，是学前阶段社会教育任务和要求的总和（)。
如果企业保留了金融资产所有权上几乎所有的风险和报酬，则下列各项处理方法中最为恰当的应是（)。
学前教育对社会的期望功能主要包括政治功能、（)、文化功能和家庭功能。
学前教育领域在初步解决“能不能入园”问题后，“入好园”“好入园”成为人民群众新的期待。择园本质是择老师，老百姓对优秀幼儿教师的期待格外________。如何把好幼儿教师入门关、执教关、监督关，________。我们缺的不仅仅是幼教，而是具有相应资质、富有爱心、值得信赖的幼教。期望他们来保教国家和民族的未来。填入画横线部分最恰当的一项是：
从性质上划分学前教育功能可以划分为期望功能和___功能
期望通过专门的社会教学活动来达到教育效果,忽视渗透在其他领域和一日生活中的教育,指的是忽略社会领域教育的（）
从教师队伍素质上看，我国基础教育服务对象对政府教育工作处于满意状态，教育期望、教育公平感知和教育质量感知均正向影响学生和家长的总体满意度。（)
