常用创设情境的方法有（）。
课堂教学中，教师要营造充满情趣的学习情境，宽松平等民主的人际环境，创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会，设计富有启发性的开放式问题
某中学教师在讲“原子结构”的相关内容时，首先展示原子结构模型的演变史，这位教师运用了（）创设情境。
运用语言、实物、音乐等手段，创设生动真实的情境，激发学生积极的情感，对学生进行个性陶冶和培养。这种教学模式被称为（）。
情境教学法是教学中常用的一种方法，下列不属于创设情境教学方法的是（）。
在信息技术与课程整合的教学设计中，经常需要考虑情境创设问题，关于“情境创设”下列选项中其中一项不准确的说法是（）。
关于情境创设，下列说法不正确的是（）
下列选项中，不属于创设情境的教学活动是( )。
借助动作（活动）创设教学情境的具体形式有（）
信息技术创设的情境除了文本、视频，还包括哪些？（）
创设教学情境的方法有哪些？
在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于（）为前提。
思想政治课教学情境的创设方法是多种多样的，以下不属于思想政治课教学情境的创设方法的是（ ）。
基于互动多媒体教室讲授教学的教学模式有：创设情境激发兴趣、白板交互自主实践、生成资源重构知识和下列哪项（）
下列属于借助语言创设教学情境的途径是（）。
（）是根据“体验式团体教育模式”和心理学理论，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动。
下列哪种媒体最适合于创设情境、营造氛围、展示真实场景（）。
下列选项中，不属于创设情境的教学活动是（）。
教学情境创设的原则有（）
◑以下不属于与传统方式相比，技术支持的课堂导入优点的是 。◑A. 选择性强◑B. 可信度高◑C. 更有趣味◑D. 创设情境
角色扮演活动中利用多媒体手段有利于创设“真实”的情景，使学生“身临其境”帮助学生尽快进入角色，提高教学效果。（)
1、1.化学教学情境的创设方法不包括（）
阅读口语交际教学设计“一次特殊的教师节”（节选），按要求答题。（二）创设情境，尝试练习1．创设情境两个好朋友在教师节那天相约回母校看望小学班主任刘丛笑老师，来到学校后却得知老师生病住院的消息，于是她们决定购买礼物去医院探望老师。当她们来到礼品店时，面对琳琅满目的礼品却出现了分歧，（幻灯片展示）究竟该买什么礼物去看老师呢？我们一起来帮帮她们。2．幻灯片展示各种礼物请同学们认真想刚才这两个同学碰到的问
案例：下面是某化学教师关于“分子”的教学片段环节一：情境创设，引入新课。利用走到花圃会闻到花香，湿的衣服经过晾晒会变干等情境激发学生思考：你能解释这些生活中的现象吗环节二：展示用扫描隧道显微镜获得的苯分子图像。环节三：演示实验1．向盛有冷水和热水的烧杯中，分别加入品红溶液，观察现象。2．将50 mL酒精与50 mL水混合．观测混合后溶液的体积。环节四：根据以上活动，分析分子的基本特征。环节五：多媒
