“通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中,使学生如临其境、如见其人„„”,这种创设教学情境的方法是()。
在创设情境教学的方法中,教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于( )。
教学情境是课堂教学的(),创设教学情境也是教师的一项()教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。
以下属于当前教学情境创设中存在的误区的是()。
探究性学习在音乐课堂中是经常被提到的一个活动安排,在教学中,创设一种类似于研究的情境,通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等环节达到培养学生的目的,下列哪一项不属于探究性学习的形式?()
情境教学法是教学中常用的一种方法,下列不属于创设情境教学方法的是()。
某教师在讲授"盐类的水解"时,首先创设问题情境并提出:为什么不同的盐溶液呈现不同的酸碱性?然后让学生自主去获取资料、信息,通过小组合作学习,不同思想交锋、补充、修正,加深对问题的理解,完善认知结构,该教师主要运用的教学方法是()。
在音乐课堂教学中,教师为了提高学生学习兴趣,往往会运用一些生活中的材料发出一些声音,创造出教学过程所需要的自然情境。这种做法属于哪种创设情境的教学方法?()
在信息技术与课程整合的教学设计中,经常需要考虑情境创设问题,关于“情境创设”下列选项中其中一项不准确的说法是()。
下列选项中,不属于创设情境的教学活动是( )。
以下不属于思想政治课教学的基本理念的是()。
高中音乐课堂教学创设情境不包括()。
创设教学情境的方法有哪些?
不是创设情境的教学方法是( )。
以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是()。
下列属于借助语言创设教学情境的途径是()。
下列属于通过动作(活动)创设教学情境的途径是()。
识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的(),注重教给识字方法;力求识用结合。运用多种形象直观的(),创设丰富多彩的教学情境。
教学情境是教师根据()和教学内容,有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
不是创设情境的教学方法是()。
下列选项中,不属于创设情境的教学活动是()。
3、以下关于教学中的情境创设,哪个是正确的
1、1.化学教学情境的创设方法不包括()