宋代时，朝廷在宫内设立了翰林图画院，以科学考试吸收画家，形成“（）”，其特点是严密精细，注重法度，作品多供帝王观赏，题材多为山水、花鸟。
企业的利润总额在数量上表现为企业一定时期全部收入扣除职工工资后的余额。
陶行知先生倡导的"生活教育""教学做合一"的思想，落实在课程类型上表现为（）。
陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
“国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅则法度存；国将哀，必贱师而轻傅，贱师而轻傅则人有快，人有快则法度坏”。这一主张出自于先秦思想家孟子。
教师的职业道德水平，在很大程度上表现为他们对所从事的教育工作的热爱和追求，体现为他们对自己职业的自豪感和责任感。
王安石以“受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之有司”驳斥（）。
陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
先秦时期的天人合一观念在科学上表现为追求法度，而法度是取法于（）。
陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”思想，落实在课程类型上表现为（）
董仲舒在答汉武帝的策问中指出：“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。„„臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”材料反映出董仲舒（）
主张“法度制令各顺其宜，衣服器械各便其用”而义无反顾推行胡服的事下列哪位君王（）。
陶行知先生倡导的“生活教育…‘教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
一个国家文化软实力在很大程度上表现为民族凝聚力，而这种凝聚力又主要来自于国民对核心价值观的认同和追求。
“天人合一”的观念在科学上表现为追求法度,法度则是取法于( )。
根据记载，先秦时期的天人合一观念在科学上表现为追求法度，而法度是取法于（）。
根据课程内容可知:先秦时期建立法度一方面指的政策条例,另一方面还指度量衡。()
比较公认的看法是，“中华”一词，是公元300年魏晋时期钟信“天人合一”观念的哲人从“中国”和“华夏”两个名称中各取一字复合而成的（ ）
先秦时期建立法度一方面指的政策条例，另一方面还指度量衡。（）
根据记载,先秦时期的天人合一观念在科学上表现为追求法度,而法度是取法于()。
16、明代方孝孺用“敦厚而严正，如大儒老师，衣冠伟然，揖让进退，具有法度”来形容哪一位诸子人物的文章？（）、
“秦孝公有席卷天下之心……商君佐之，内力法度，务耕织，修守战之具；外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。”由此可见，措施的实行（）
内立法度,务耕织,修守战之具,外连横而斗诸侯翻译
