关于《五五宪草》的评价，下列说法错误的是（）。

A . 评价的结果应当定期更新 B . 基金产品的风险评价可以由基金销售机构的特定部门完成 C . 过往的评价结果应当作为历史保存 D . 基金评价的方法应当保密

A . 个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力。 B . 个体内差异评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。 C . 个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。 D . 个体内差异评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。

A . A、是一种在教学过程开始之前对学生已有准备状况所作的粗略评估 B . B、它仅限于查明、辨识学生学习方面存在的各种困难或障碍 C . C、其根本目的在于摸清学生已有的基础、准备状况 D . D、其最终的目的是为了方便教师对学生进行因材施教

A . 环境影响评价制度适用的范围是《环境影响评价法》规定的规划和建设项目 B . 对所有的建设项目都要实行环境影响评价 C . 其中公众参与的方式包括论证会、听证会或其他形式 D . 对从事环境影响评价的单位实行资格审查制度

A . 绝对评价在教育评价中居核心地位。 B . 实施评价时应以绝对评价为主的前提下，把绝对、相对评价结合起来。 C . 全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是绝对评价。 D . 对幼儿园分级分类的评价是绝对评价。

A . A、它是一种伴随教学过程而进行的经常性评估 B . B、其根本目的是为了给教师的教学提供及时的反馈信息 C . C、它评价的内容范围较小，但运用的频率较高 D . D、它是一种独立于教学过程之外的评价

A . A、内部控制存在多个一般缺陷的，不可出具内部控制有效结论 B . B、内部控制有效是指不存在内控缺陷 C . C、内部控制存在多个重要缺陷但不构成重大缺陷的，应出具内部控制有效结论 D . D、内部控制只有一个重大缺陷，应出具无效性结论 E . E、内部控制存在多个重大缺陷，才应出具无效性结论

A . 在对基金业绩评价时，有必要计算夏普比率、特雷诺比率等风险调整后收益 B . 根据基金持有股票的市值，可以把基金风格分为小盘、中盘和大盘 C . 某基金将81％的资产投资于股票，将9％的资产投资于债券，将10％的资产投资于货币市场，此基金为混合基金 D . 基金星级评价可以清晰地将某只基金在同类基金中的排名表示出来

A . 评价结果与任职者无关 B . 岗位评价的结果和薪酬挂钩 C . 应让员工积极参与到岗位评价工作中来 D . 岗位评价的目的在于判定一个岗位的相对价值

A . 对安全检查中发现的问题和隐患要定人、定时间、定措施组织改正 B . 对安全检查中发现的问题要及时制定整改措施 C . 对检查的问题可要求项目进行信息反馈，确定效果，可不必复查 D . 安全检查后，要进行安全评价，具体分析项目未达标和存在的问题，填写安全检查评分表，事故隐患通知书、违章处罚通知书或停工通知等

A . A.清政府时期 B . B.南京临时政府时期 C . C.北洋政府时期 D . D.南京国民政府时期

A．评价结果与任职者无关 B．岗位评价的结果和薪酬挂钩 C．应让员工积极参与到岗位评价工作中来 D．岗位评价的目的在于判定一个岗位的相对价值

A．有利于防止单纯追求项目经济效益，促进经济发展目标与社会发展目标协调一致 B．有利于项目所在地区利益协调一致，减少社会矛盾和纠纷，促进社会稳定 C．有利于避免或减少项目建设和运营的社会风险，提高投资效益 D．有利于项目得到更好地经济收益，避免风险

A．诊断性评价是“事后的评价”。 B．诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定。 C．诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况，有效发现问题，为制定教育计划或解决问题作充分准备。 D．诊断性评价是在教育活动过程中，为及时了解教育动态过程的效果，以便及时作出反馈性调节，保证目标实施而进行的评价。

A、在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。 B、在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。 C、在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。 D、把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正,这是文饰心理的表现。