以下是一堂口语交际课的教学目标设计，阅读并回答问题。（1）通过本次活动使学生辨清上网的利与弊，并懂得合理利用网络资源能帮助学习更多更新的知识；（2）训练学生的口语表达能力，全面提高学生的语文素养素质；（3）促进学生合作意识的加强，增强学生间的凝聚力。以下对这一教学目标设计评价错误的一项是（）。
口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
演讲与口语表达能力是密不可分的，从事演讲活动的人必须具备口语表达的能力，可以说“演讲是口才中的口才”。
以笔试或口试的方法，测评基层员工对完成其本职工作是否具备应有的理论与业务知识水平，指的是（）。
电话呼叫人员应具备的口语表达能力有（）.
作为墓地管理员，应具备敏锐的观察能力、良好的记忆能力、灵活的（）能力、优良的口语表达能力。
“从来没有一个思想家能用这么少的文字来概括表达一种哲学的全貌。”这其中的“文字”指的是下列哪部作品：（）
一位好的老师不仅应该具备较强的教师口语表达技能，还应该具备良好的体态语言表达技巧。 （ ）
理论素养指的是哲学水平。（）
应变技能是口才表达者应具备的素质之一。()
口才表达者应具备的素质包括()。
口语表达的标准之一正确指的是没有理论性。
口语表达者应具有和其他演讲者一样的风格。（）
口语表达者应具有和他人演讲者一样的风格。（）
哲学水平指的就是理论素养。（）
口语表达者应具备的素质之一是思维能力。（）
政治品质是口才表达者应具备的素质之一。()
帮助幼儿按一定的规则进行口语表达练习，提高幼儿积极倾听的水平，该活动类型是（）
5、普通话与教师口语课程的教学特点是以理论讲授和实践训练相结合的方式，突出学习重点，合理分配学时，充分 发挥学生的主观能动性，以学生为主体、教师为主导，以技能训练为主，理论学习为辅，通过阅读、讲授和训练达到提高学生普通话语音水平、具备师范生口语表达技能的目标。
倾听的重要性指的是（)。A、在口语交际中，倾听是表达的基础和前提
12、电视摄像师要求具备扎实的技术功底和艺术素养，具体指的是
