陈述性记忆
陈述性记忆。
人类有两套影响学习的记忆系统：陈述性记忆和程序记忆。陈述性记忆是对事实或者词汇之类基本认识的记忆。而程序记忆，就是一个人“不劳而获”的记忆。程序记忆是人养成习惯和习得技巧的方式，比如骑自行车。在很多时候，这种学习是无意识的。人们用早期发育的程序记忆系统来学习复杂的东西，比如语法规则。帮助人们学习词汇的陈述性记忆系统，则需要更多时问完成发育。儿童拥有程序记忆系统，并且不受陈述性记忆系统的干扰。由此可以推出（）。
根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。
陈述性记忆可分为（）
陈述性记忆处理陈述性知识，如（）
（）与情绪的非陈述性记忆有关。
非陈述性记忆
陈述性记忆处理陈述性知识，如()。
教学目标的陈述要注意：陈述的角度要（），目标陈述应简洁明了、（）。
学员前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的：如果学习与需求联系不紧密，学员则很快就会失去学习的兴趣和动力。这分别说明了成人学习的（）原则。
下列关于记忆的陈述，错误的是（）。
非陈述性记忆的特点是（）
陈述性记忆处理陈述性知识，如( )
多重记忆系统说认为外显记忆属于陈述性记忆系统，内隐记忆属于启动系统。 （1.0分）
陈述性记忆处理陈述性知识，如( )
根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（ ）。
Murdock（1962）的实验证明了 会影响长时记忆，而不影响短时记忆。
多重记忆系统说认为外显记忆属于陈述性记忆系统，内隐记忆属于启动系统。
根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和 【 】
用成本毛利率计算价格，以（）为基数，李应乘法加成计价，简单明了，容易掌握
长时记忆主要分为陈述性记忆和（)。
记忆可分为两大类即陈述性记忆和程序性记忆。（)
