传导性听力损失纯音测听的特点是（）。
听力语言康复是综合采用（）的措施，对听障者进行听力重建或补偿，经过听觉言语训练，使其获得或完善听觉言语能力，并在体、智、德、美等方面协调发展。
听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。
利用人耳听力范围的有限性，我们可以将一些人耳听不到的或者不敏感频率范围的声音去掉，来达到对声音压缩的目的。
传导性听力损失纯音测听的特点是：（）
对于高水平运动员来说，只有进行大负荷训练，才能提高运动成绩。
作文训练是积蓄材料、思维、语言的统一。
如果速录师的记录速度达不到与语言同步的水平，一般应采用“词本位”的速录方法，即在听的过程中，根据自己的理解，对语音信息进行简单归纳后再速录下来。
个别化教学是以师生之间一对一的方式进行的，如课后的个别辅导、作业的面批、聋童的听力语言个别训练等。
放松训练又名松弛训练，它是指按一定的练习程序，学习有意识地控制或调节自身的心理生理活动，以达到降低机体唤醒水平，调整那些因紧张刺激而紊乱了的功能。下面对于渐进性放松训练表述不正确的是（）
下面的音乐中不适合给胎儿听的胎教音乐有（）
刘老师在下周一打算给学生上一堂听力训练课，在课上可以给学生播放录音材料，学生听录音并完成相应的测试题，同时，老师与学生可以进行及时的一对一、一对多的交流与反馈，请您从以下选项中选出最适合的教学环境（）
（）岁贫困聋儿到聋儿康复机构进行听力语言训练，其训练费用可给予减免。
放松训练又名松弛训练，它是指按一定的练习程序，学习有意识地控制或调节自身的心理生理活动，以达到降低机体唤醒水平，调整那些因紧张刺激而紊乱了的功能。自主训练有六种标准程式，其中不包括（）
长听力听的过程中有哪些常见规则？
听力训练有精听和泛听之分。下面属于精听的是( )
对于女性来说，软绵绵的“娃娃音”是最好听的。
很多音乐听觉差的同学，在歌唱和训练中，明明音唱不准，自己却听不出来，也可以适合学习声乐。
在一堂课中,为了全面发展学生的综合语言运用能力,可将阅读作为听力材料,听完让学生回答问题。
（）听抄呼号可以训练英语听力和对英语的敏感度
教师在选择视听材料时既要考虑语言与情境的真实性，也要考虑学生当前的语言水平。语言地道的视听材料不一定适合学生当前的学习阶段。
国际企业对到海外跨国公司工作的人员起程前教育培训中，时间为（)，主要内容有所在国的语言训练，主要是加强口语和听力的训练，从不同度进行跨国文化的教育。
4、以下哪个不属于听力障碍儿童的听力训练游戏方法的目标（）
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁，暴露时间短，会产生焦虑与精神压力;暴露时间长，①，甚至失聪，听力损失程度与音量和暴露时长相关，然而，当噪声级达到一定高度时，②，均会产生永久性听力损害。而单从听力保护角度来说，即使是乐音，③，时间过久，也会对听力造成不可逆的
