在操作技能的学习过程中,当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时,技能的学习就进入到了()
就管理的对象而言,城市规划管理具有()双重属性。
细微性操作技能靠小肌肉群的运动来实现,一般不需激烈的大运动,着重于比较狭窄的空间领域进行手、眼、脚的巧妙的协调动作,或者是配合默契的动作等。例如,打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等,就属于这类技能。
动作思维亦称“直观动作思维”,其基本特点是思维与动作不可分,离开了动作就不能思维。动作思维的任务或课题是与当前直接感知到的对象相联系的,解决问题的思维方式不是依据表象与概念,而是依据当前的感知与实际操作。 根据上述定义,下列不属于动作思维的是:
操作技能就其结构而言,具有()。
操作技能的活动的对象具有()。
操作技能就其动作的对象而言,具有()。
操作技能就其动作结构来看,具有()。
操作技能从其动作的进行而言,具有()。
就有效的操作技能的形成而言,模仿需要以()为基础。
就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。
就其对象、方式和结构而言,智力技能具有()的特征。
动作特点主要表现为:动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性,动觉控制增强不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于()。
细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现,一般不需激烈的大运动,着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作,或者是配合默契的动作等。比如,打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等,就属于这类技能。
动作技能与智力技能的活动的对象不同。动作技能的活动的对象是外显而易见的骨骼和肌肉的操作,而智力技能的活动对象是头脑中的映像。
就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”强调的是()对动作技能学习的重要性。
就食品杀菌而言,真正具有威胁的微生物是细菌,因此,一般都将细菌作为杀菌对象。()
心智技能的动作对象具有客观性之特征。
在操作技能形成过程中,所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的完善化和自动化,称为()。
1.就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。
心智技能就其活动的对象、形式和结构而言,有以下三个特征,它们是( )。
在操作技能形成过程中,所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的完善化和自动化,称为()
操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。其中()阶段指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的完善化和自动化