简述皮亚杰儿童教育的基本原则。
试述教育改造的原则。
皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析，将之归纳为（）基本因素。
图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”。
试述皮亚杰的认知发展理论。
试述学前教育实验研究的原则有哪些？
皮亚杰儿童教育的基本原则是：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。
皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ ）。
试述幼儿园教育的一般原则。
试述发展我国社区教育的基本措施。
同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童图式发展的两个基本过程。
简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点。
下列不是皮亚杰所认为的2～7岁儿童思维的基本特点的是（）。
皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（）。
试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。
皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即（）
皮亚杰提出儿童心理发展的四个基本要素是成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有（）自我调节作用的。
学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
皮亚杰提出的儿童心理发展的基本要素有哪些？
活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。
简述皮亚杰关于儿童教育的基本原则和方法的观点。
皮亚杰认为，儿童的思维是一种处于“横向思维”与“社会化思维”之间的思维，谓之“自我中心的思维”。这种思维的基本特征是主客体区分明确。（)
试述皮亚杰的心理发展阶段论
5、皮亚杰关于建构主义的基本观点是：儿童的认知结构是通过 与 过程逐步建构起来的。
