简述皮亚杰游戏理论的主要观点。
皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析,将之归纳为()基本因素。
图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程:“同化”与“顺应”。
简述皮亚杰关于儿童心理发展的机制。
皮亚杰儿童教育的基本原则是:(1)教育要符合儿童心理发展阶段,符合儿童心理发展的水平,避免儿童教育成人化的倾向;(2)发展儿童的主动性;(3)强调儿童的实际活动;(4)重视儿童的社会交往。
皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )。
简述皮亚杰思维发展的阶段。
同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童图式发展的两个基本过程。
简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点。
下列不是皮亚杰所认为的2~7岁儿童思维的基本特点的是()。
皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括()。
简述皮亚杰的游戏理论。
皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素,即()
皮亚杰提出儿童心理发展的四个基本要素是成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有()自我调节作用的。
学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”,实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
皮亚杰提出的儿童心理发展的基本要素有哪些?
当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段:感知运动阶段(0~2岁)、前运算思维阶段(2~7岁),具体运算思维阶段(7~12岁)和形式运算思维阶段(12~15岁)。在皮亚杰的理论中,青少年阶段是形式运算思维发展的阶段,在这一时期,青少年的思维有以下几个特点()。
活动性原则是什么?答:源自于杜威的“做中学”,实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的,从而发展他们的智力和社会行为,而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。
试述皮亚杰儿童教育的基本原则。
简述皮亚杰关于儿童教育的基本原则和方法的观点。
皮亚杰认为,儿童的思维是一种处于“横向思维”与“社会化思维”之间的思维,谓之“自我中心的思维”。这种思维的基本特征是主客体区分明确。()
简述皮亚杰的儿童道德发展理论
简述皮亚杰的儿童道德发展阶段论。
5、皮亚杰关于建构主义的基本观点是:儿童的认知结构是通过 与 过程逐步建构起来的。