以下属于联结派教育心理学的观点是（）。

A . A．桑代克 B . B．华生 C . C．巴甫洛夫 D . D．斯金纳 E . E．苛勒

A . A、风险不是测度的问题，它是构建过程的问题 B . B、风险是客观的不确定性，是客观存在的实体 C . C、风险是不可以预测的 D . D、风险真实性的认定，则以数值的高低作为认定基础

A . A.孔子 B . B.苛勒 C . C.斯金纳 D . D.布鲁纳

A . 普及义务教育 B . 教育即生长 C . 教育即生活 D . 教育性教学原则 E . “做中学&rdquo

A . 学习的实质是形成刺激与反应的联结 B . 联结需要通过试误而建立 C . 原有知识结构对学习十分重要 D . 学习的成效影响后继学习

A . 预算平衡 B . 预算赤字 C . 限制国债发行 D . 大量举债

A . A、促进学生的个性发展 B . B、教学过程中，强调“发现”知识的过程 C . C、重视创新能力的培养 D . D、把学生的全面发展与个性发展结合起来 E . E、把教学过程理解为知识积累的过程

A . 普及义务教育 B . 教育即生长 C . 教育即生活 D . 教育性教学原则 E . “做中学”

A . 教育即生活 B . 教育即生长 C . 做中学 D . 儿童中心论 E . 自板说

A . 尊重差异 B . 尊重个性 C . 自由教育 D . 同质的平等

A . 以学生的经验为前提组织教学 B . 教育及学生个体经验的不断增长 C . 从做中学 D . 以儿童为中心 E . 学校即壮会

A . 强化在其中起着重要作用 B . 一切学习都是通过条件作用形成的 C . 学习是在刺激与反应之间建立联结 D . 认知结构是学习的基础

A . 神话起源说 B . 生物起源说 C . 心理起源 D . 劳动起源说

A . 培养学生在德智体美劳等方面全面发展 B . 教学过程中强调“发现”知识的过程 C . 重视创新能力的培养 D . 强调掌握知识的数量 E . 要坚持面向全体学生

A . 提出“教育心理学化” B . “泛智”教育 C . 教育适应自然 D . “百科全书式”的教育内容观

<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2559001-2562000/e56223899949234beb7b29021ae5525c.gif' /> 此题为多项选择题。

A．信息加工理论的学习过程观 B．行为主义心理学的学习过程观 C．人本主义学习过程观 D．建构主义学习过程观

A．经典条件反射理论 B．操作条件反射理论 C．尝试错误说 D．认知学习理论

A．桑代克 B．巴甫洛夫 C．班杜拉 D．斯金纳正确